某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时.以“研究xx病的遗传方式为课题.下列子课题中最为简单可行所选择的调查方法最为合理的是A.研究猫叫综合征的遗传方式.在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病的遗传方式.在患者家系中调查C．研究艾滋病的遗传方式.在市中心随机抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式.在患者家系中调查题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究xx病的遗传方式”为课题，下列子课题中最为简单可行所选择的调查方法最为合理的是

A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查

B．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查

C．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查

D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．下列有关种群特征的叙述，错误的是（　　）

	A．	一个家庭生2个孩子即为替补出生率
	B．	所有的种群都有性比率这一特征
	C．	某种群年初的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年自然增长率为10%
	D．	有些种群的生殖前期特别长，生殖期极短，生殖后期等于零

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．在小鼠自由组合试验中，得到一个3：6：1：2：3：1的比，其可能的解释是（　　）

	A．	这是两对完全显性基因的分离
	B．	这是两对不完全显性基因的分离
	C．	这是两对共显性基因的分离
	D．	一个基因为不完全显性，一个基因为完全显性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．下列关于激素的叙述，错误的是（　　）

	A．	激素在人体内作为信息分子多次发挥作用
	B．	激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用
	C．	甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
	D．	正常人体内，激素的分泌受反馈调节

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．科学研究是探索自然，解决人类面临重大问题的手段．研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式.2002年冬天；“非典“（SARS）袭来，给全国人民以严峻的考验．科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”．下面是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课．请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题．
    师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法？
    生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物（如猴子）实验等方法．
    师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？
（1）请回答：不能．因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”）．
    师：若排除了衣原体．怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢？
    生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤（病毒可以过，而细菌不能过），再通过进一步处理即可．
    师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做？对结果如何分析？
（2）请回答：分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现．若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定．
师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目？
（3）请回答：电子显微镜．
    师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么？
（4）请回答测定其遗传物质（基因）．
    依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒．接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

下列物质合成时，需要模板的是

A.磷脂和氨基酸 B. DNA和酶

C.性激素和胰岛素 D.细胞膜上的载体和受体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

用杂合子的种子尽快获得显性纯合体植株的方法是

A.种植→F2→选不分离者→纯合体

B.种植→秋水仙素处理→纯合体

C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体