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    酶具有极强的催化能力，其原因是（ ）

    A．增加了反应物之间的接触面积B．提高了反应物分子的活化能
    C．提供了反应开始时所需的活化能D．降低了反应物分子的活化能

    D

    解析试题分析：酶能够接地反应物分子的活化能，进而起到催化作用，故D正确，B错误。酶不会增加了反应物之间的接触面积，故A错误，也不会提供能量，故C错误。
    考点：本题考查酶作用机理相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    甲图是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。乙图是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是（      ）
    A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化
    B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
    C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
    D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”
    的转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列人体生理活动与蛋白质功能无关的是

    A．氧气在血液中的运输 B．二氧化碳扩散出细胞 
    C．抗体与抗原结合 D．葡萄糖在细胞内氧化分解 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于下图的相关叙述中，不正确的是(     )

    A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f
    B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
    C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
    D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]分别用于（ ）

    A．氧化O2和CO2B．氧化CO2和O2
    C．还原O2和CO2D．还原CO2和O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    若基因型为AaBbCCDDee的个体与基因型为AABbCcDDEe的个体交配，在子代中，纯合子的比例应是（假设各对基因独立遗传）   （ ）

    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是

    A．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制
    B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强
    C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
    D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：60：56：61，已知三对基因独立遗传，则此生物的基因型不可能是

    A．AaBbCCB．AABbCcC．aaBbCcD．AaBbCc

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，A.B.C.d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是

    A.a                  B.b
    C.c              D.d

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