如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )
| A．氧浓度为a时最适于储藏该植物器官 |
| B．氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
| C．氧浓度为c时,无氧呼吸强度最弱 |
| D．氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是( )
| A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 |
| B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 |
| C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 |
| D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响,在该曲线图中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的有几项( )
①M点时植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体
②若适当降低大棚温度,则N点将会向右移动
③O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度
④P点时,若想提高作物产量可以适当补充光照,绿光灯效果最好
⑤Q点光照强度时,适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量
| A．①④⑤ | B．③⑤ | C．①②⑤ | D．②③⑤ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是( )
| A．红枫叶片不含叶绿素 |
| B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 |
| C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用 |
| D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H],如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析错误的是( )
| A．[H]经①→②转移到葡萄糖,首先[H]与C3结合,该转变过程属于暗反应 |
| B．[H]经②→①转移到水中,此过程需要氧气参与 |
| C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 |
| D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
(多选题)如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1～3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是( )
| A．1和3都具有双层生物膜 |
| B．1和2所含酶的种类不同 |
| C．2和3都能产生大量ATP |
| D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( )
| A．若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加 |
| B．若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加 |
| C．若c能抑制ATP形成,则使ADP的消耗增加 |
| D．若d能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )
| A．当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降 |
| B．当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升 |
| C．酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存 |
| D．酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞( )
| A．没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感 |
| B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压 |
| C．没有成熟大液泡,渗透压调节能力差 |
| D．生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同 |
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