圆点 | 处理方法 | 实验结果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 红棕色 |
B | 接种面包霉 | 红棕色 |
C | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 蓝黑色 |
D | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
E | 滴加淀粉酶溶液,并加适量盐酸 | 蓝黑色 |
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用 |
B、酶的活性受温度影响,并随温度升高催化活性逐渐增强 |
C、圆点E实验可说明酶具有高效性和专一性的特点 |
D、酶的催化需适宜的温度,据此可推断表中“?”处应是蓝黑色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代 |
B、植物组织培养--获得克隆植物 |
C、培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗 |
D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于治疗人类的某些顽症 |
B、可用于培育人造组织器官 |
C、是研究体外分化的理想材料 |
D、可利用它通过有性生殖繁殖后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在处理实验数据时,应用了数学统计方法 |
B、摩尔根用实验证明了基因位于染色体上 |
C、格里菲斯的实验证明了遗传物质是DNA |
D、沃森和克里克运用模型建构等方法发现了DNA双重螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、突变和基因重组决定生物进化的方向 |
C、生物多样性是共同进化的结果 |
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
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