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如图是含有淀粉琼脂的实验装置.将该装置经表中的方法处理后,放在37℃下培养24h后,再用碘液冲洗圆点.琼脂块各圆点的处理方法和结果如下,依据实验分析的说法中正确的是(  )
圆点 处理方法 实验结果
A 滴加淀粉酶溶液 红棕色
B 接种面包霉 红棕色
C 滴加煮沸的淀粉酶溶液 蓝黑色
D 滴加蔗糖酶溶液
E 滴加淀粉酶溶液,并加适量盐酸 蓝黑色
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用
B、酶的活性受温度影响,并随温度升高催化活性逐渐增强
C、圆点E实验可说明酶具有高效性和专一性的特点
D、酶的催化需适宜的温度,据此可推断表中“?”处应是蓝黑色
考点:酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA.酶的特性:专一性,高效性,作用条件较温和.影响酶活性的条件:温度、pH等.
解答: 解:A、由A圆点和B圆点变化比较知,面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用,A正确;
B、由A圆点和C圆点的变化比较知,酶的活性受温度影响,高温使酶失去活性,B错误;
B、由A圆点和E圆点的变化比较知,酶的催化需适宜的pH,不能说明酶具有高效性和专一性的特点,C错误;
D、酶的催化具有专一性,蔗糖酶不能催化淀粉水解,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查温度、pH对酶活性的影响和酶的专一性等相关知识,考查学生知识的理解能力和和对图表的分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示,则下列哪种物质有其相同的运输方式(  )
A、H2O
B、K+
C、甘油
D、脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是(  )
A、胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代
B、植物组织培养--获得克隆植物
C、培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗
D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉,对其后代的描述正确的是(  )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型     ②后代可能出现3:1的性状分离比  
③后代可能出现1:1的性状分离比          ④后代可能没有性状分离,全为隐性类型.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

某肽链由51个氨基酸组成,如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽,则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎干细胞是从时期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞.它在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值.下列关于其说法不正确的是(  )
A、用于治疗人类的某些顽症
B、可用于培育人造组织器官
C、是研究体外分化的理想材料
D、可利用它通过有性生殖繁殖后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学发展史和科学方法的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在处理实验数据时,应用了数学统计方法
B、摩尔根用实验证明了基因位于染色体上
C、格里菲斯的实验证明了遗传物质是DNA
D、沃森和克里克运用模型建构等方法发现了DNA双重螺旋结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示.图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图.植物叶片的呼吸速率不变.丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f代表O2或CO2

(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置.实验时,当光照强度由O渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
 
(左、右)侧.
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有
 
(填字母).
(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为
 
毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变).
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是
 

(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是指
 
值.
(6)丙图中可表示O2的字母是
 
,图中c
 
(可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、突变和基因重组决定生物进化的方向
C、生物多样性是共同进化的结果
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变

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