分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)在大陆龟的后代中具有多种多样可遗传的变异,从而体现了生物的变异一般是不定向的,为大陆龟进化提供了原材料.
(2)不同岛屿上的地理环境条件不同,使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变,当这种改变达到一定程度就会发生生殖隔离,导致众多新物种的形成.
(3)若某龟的种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%,那么这个种群中基因A的频率=AA基因型频率+$\frac{1}{2}$×Aa基因型频率=30%+$\frac{1}{2}$×60%=60%.由于该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰,只有AA和Aa,比为1:2,所以下一代中基因A的频率=$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{2}{3}$,基因a的频率为$\frac{1}{3}$,隐性性状aa占$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$,显性性状占$\frac{8}{9}$,则该种群性状分离比是显性:隐性=8:1,其后代中杂合子占的比例为2×$\frac{1}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$.由于种群的基因频率发生了变化,所以种群发生了进化.
故答案为:
(1)不定向的 原材料
(2)生殖隔离
(3)60% (不能用其他方式表示) 8:1 4/9 发生 基因频率发生改变
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
元素或基团 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽链E | 201 | 348 | 62 | 42 | 5 | 2 |
多肽链F | 182 | 294 | 55 | 51 | 8 | 1 |
选项 | A | B | C | D |
多肽链E | 199 | 53 | 38 | 51 |
多肽链F | 181 | 54 | 44 | 49 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 | |
B. | 含有染色体的样品是玉米组织、小白鼠组织 | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是玉米组织、乳酸菌 | |
D. | 含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是玉米组织、乳酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 | |
B. | ②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期 | |
C. | ③过程获得的植株为单倍体,单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体 | |
D. | 获得无子番茄所用原理与④过程相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤⑥⑧ | B. | ②③⑤⑥⑧⑨ | C. | ②③④⑦⑧⑨ | D. | ①③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳糖、核糖、纤维素 | B. | 麦芽糖、脱氧核糖、糖原 | ||
C. | 麦芽糖、核糖、淀粉 | D. | 葡萄糖、脱氧核糖、糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和氨基酸 | B. | 核糖体和氨基酸 | ||
C. | 核糖体和葡萄糖 | D. | 细胞质基质和葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞 | |
B. | 浆细胞是唯一能产生抗体的免疫细胞 | |
C. | 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 | |
D. | 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省台州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某家族系谱图,据此回答下列相关问题.
(1)甲病属于 遗传病.
(2)从理论上讲,Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女儿都患乙病,儿子患乙病的几率是,由此可见,乙病属于 遗传病.
(3)若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的几率是 .
(4)该家系所在地区的人群中,每50个正常人中有1个甲病基因携带者,Ⅱ﹣4与该地区一个表现正常的女孩子结婚,则他们生育一个患甲病男孩的几率是 .
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