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某同学在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.然后在双眼侧视下,将物镜降至欲接近玻片标本时停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.
(1)请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正.
 

 

(2)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向
 
移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是
 

(3)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞
 
个.
考点:细胞观察实验
专题:
分析:1、镜头的清洁:检查显微镜是否有毛病,是否清洁,镜身机械部分可用干净软布擦拭.透镜要用擦镜纸擦拭,如有胶或粘污,可用少量二甲苯清洁之.
2、调焦:调焦时,先旋转粗调焦旋钮慢慢降低镜筒,并从侧面仔细观察,直到物镜贴近玻片标本,然后左眼自目镜观察,左手旋转粗调焦旋钮抬升镜筒,直到看清标本物像时停止,再用细调焦旋钮回调清晰.
解答: 解:(1)①在显微镜的使用过程中,为防止物镜和目镜的镜头损坏,因用专门的擦镜纸擦试镜头,而不能用纱布擦拭;
②组织切片展平后应盖上盖玻片,然后放在显微镜下观察;缓缓上升镜筒找物像时,应时转动粗准焦螺旋.
(2)显微镜中观察到的是倒像,如果要观察的物像位于视野的左上方,要将其移至视野的中央,还应向左上方移动玻片.由于显微镜成像为倒像,在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是“q”.
(3)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,在原来的基础上长度又放大4倍,所以在视野中可看到细胞数目为8÷4=2个.
故答案为:
(1)镜头应用擦镜纸擦拭
(2)左上方  q
(3)2
点评:本题考查显微镜的使用,要求考生识记显微镜的使用,实验的原则,明确蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定,还原糖可以用斐林试剂鉴定;能理论联系实际,运用所学的知识和原理解决生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

美国遗传学家摩尔根,在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验Ⅰ),结果F1全部为红眼.F1雌雄果蝇相互交配,F2雌果蝇全部为红眼,雄果蝇中红眼和白眼的比例为1:1.这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚.于是他继续做了下表所示的实验(Ⅱ、Ⅲ)下列有关叙述不正确的是:(  )

实验Ⅰ亲本F1F2
红眼(♀)×白眼(♂)全红眼全红眼红眼:白眼=1:1
组别杂交组合结果
F1红眼♀×白眼♂红眼♀:红眼♂:白眼♀
:白眼♂=1:1:1:1
野生型红眼♂×
白眼♀(来自实验Ⅱ)
红眼♀:白眼♂=1:1
A、实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验,其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子
B、实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验,正反交结果不同可确定其不属于核遗传
C、实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、对实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制眼色的基因只位于X染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系,图2表示描述某种生命活动的模型.下列相关分析错误的是(  ) 
A、曲线甲表示血糖的补充速率,曲线乙表示血糖的消耗速率
B、胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升
C、若E为调节中枢,a为血糖浓度下降,则b、c可分别代表胰髙血糖素和肾上腺素分泌增加
D、若E为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素分泌增加和产生渴觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题:

(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有
 
,叶绿体中ADP的转移方向是
 

(2)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是
 
.为了测定a值,可在钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行
 
处理,若刻度管中红墨水
 
了b毫米,则a值为
 
毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2
 

(4)若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中
 
温度下有助于提高光合产量.
(6)若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究者准备利用萌发的小麦种子(芽长约1cm)和一些设备仪器(如分光光度计;离心机;恒温水浴锅(37℃,70℃,100℃);具塞刻度试管;刻度吸管;容量瓶),以及试剂加标准麦芽糖液(1mg/ml)等,检测淀粉酶的活性.下列有关叙述,正确的是(  )
A、称取1g萌发3天的小麦种子研磨分离提取获得的是较纯的淀粉溶液
B、淀粉酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质,只能在生物体内发挥作用
C、该实验设置3种温度条件的目的是研究温度和PH对淀粉酶活性的影响
D、高温不仅会降低细胞质基质中淀粉酶的活性,而且还会破坏酶的分子结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于生物体内的物质或细胞理解有错误的是(  )
A、限制酶、tRNA、抗体、受体、载体和记忆细胞都具有专一识别作用
B、相同质量的淀粉和脂肪分别氧化分解,淀粉的耗氧量低于脂肪
C、青霉菌、肺炎双球菌都能进行有氧呼吸,遗传都遵循孟德尔定律
D、效应T细胞与靶细胞接触诱导靶细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基互补配对发生在(  )
A、DNA的复制B、转录
C、翻译D、以上三者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个草原生态系统的营养结构中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线,据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A、图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力
B、图中的食物链为:乙→丙→甲
C、C 点丙种群繁殖速度最快,E 点种内斗争最激烈
D、若该生态系统的抵抗力稳定性越强,图中曲线的振幅缩小,周期缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题.

(1)在图甲、图乙所示细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有
 
(填编号),其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于
 
(填编号)中.
(2)图甲中具有双层膜结构的细胞器是
 
(填编号);图乙中能够产生ATP的场所是
 
(填编号).
(3)图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成,在形成过程中,表现不同的时期是
 
期和
 
期.
(4)在光照充足处,给图甲所示细胞提供含14C的CO2,在结构⑨中14C的转移途径是
 
(用箭头和物质名称表示).
(5)如果用某种药物处理图乙所示细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

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