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如图所示的几种符号代表不同种类的氨基酸,请据图完成有关问题.
(1)它们结构的差别在于
 
的不同.
(2)7种氨基酸通过
 
的方式形成一条肽链,其相对分子质量减少了
 

(3)如果上述肽链原长度不变,改变其中的
 
,就可改变该肽链的性质.
考点:氨基酸的分子结构特点和通式,蛋白质分子结构多样性的原因,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构特点和种类、氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质分子多样性的原因,回忆组成蛋白质的氨基酸的结构特点和种类、氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质分子多样性的原因,然后根据题图解答问题.
解答: 解:(1)组成蛋白质的氨基酸都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,组成蛋白质的氨基酸氨基酸根据R基不同分为20种.
(2)氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链,脱去的水分子水=氨基酸的个数-肽链数,因此图中的7种氨基酸脱水缩合反应形成一条肽链脱去了6分子水,相对分子质量减少了18×6=108.
(3)氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,形成的肽链不同,如果上述肽链原长度不变,改变氨基酸的排列顺序可以改变肽链的性质.
故答案为:
(1)R基
(2)脱水缩合   108
(3)氨基酸的排列顺序
点评:对于氨基酸的结构特点、氨基酸的脱水缩合反应、及蛋白质多样性的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法,其中正确的是(  )
A、染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异
B、染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异
C、同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组
D、非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.
(1)细胞分裂素是一种植物激素.它主要由植物体的
 
产生,主要生理作用是
 

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
 
.插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因
 

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括
 
 和
 

(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶
 
.该实验的对照处理是
 

(5)实验 II、III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示几种细胞器模式简图,据图回答:(填写标号)
(1)含DNA和RNA的细胞器是
 

(2)动植物共同具有但功能不同的细胞器是
 

(3)在酶参与下,为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是
 

(4)具有单层膜的细胞器是
 

(5)具有双层膜结构的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是哺乳动物体内的一种激素,为了验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用.请根据以下提供的实验材料和用具,以小鼠是否出现活动减少、行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状为观察指标,设计实验步骤、预测实验结果.
材料与用具:一组正常成年小鼠、适宜浓度的葡萄糖溶液、适宜浓度的胰岛素溶液、注射器等.(要求:答题时对该组小鼠不再分组;注射剂量不作要求.)
(1)实验步骤:
①实验前对该组小鼠的活动情况进行
 

②将该组小鼠各注射等量适宜浓度的
 
,观察并记录.
③-段时间后,当小鼠出现
 
症状后,给每只小鼠注射等量适宜浓度的
 
,观察并记录.
(2)预测实验结果:
 

 

 

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回答下列关于线粒体及其功能的相关问题:
I.线粒体是真核细胞的“动力工厂”.请分析回答下列问题:
(1)
 
染液是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成
 

(2)研究发现,线粒体内膜成分中蛋白质所占比例明显高于外膜,其原因可能是
 
. (从下面选项中选择)
①内膜折叠成嵴,使内膜的表面积大大增加;②内膜上分布着与ATP合成有关的酶类;③内膜上有与NADH的氧化有关的酶类.
(3)线粒体生长到一定大小就要开始分裂,形成两个新的线粒体.研究人员将胆碱缺陷突变型脉孢菌培养在含有3H标记胆碱(一种磷脂的前体物)的培养基中,使
 
带上放射性3H标记.然后收集细胞,转入不含放射性物质的培养基中继续培养,分别在不同时间收集细胞,再通过放射自显影检查培养时间长短不同的细胞中同位素的分布与含量.随着分裂次数的增加,具有放射性的线粒体的数量
 
,放射性均匀分布到新的线粒体中,并且随着分裂次数增加每个线粒体的放射性
 
,证明新的线粒体是分裂而来的.
II.为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,某校的同学们进行了如下探究:
作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成.
实验过程(如图所示):

实验结果:1号和2号试管中均检测到CO2.(与预测结果不相符)
(1)上述实验过程中有一个错误步骤,使得实验结果与预期不相符合.在该错误操作下1号试管检测到CO2的原因是
 
.实验改正措施是
 

(2)实验步骤③必须获得线粒体而不进一步离心获取线粒体基质的原因是线粒体必须保持
 
才能完成相应时生理功能.
(3)实验步骤⑥依据的实验原理是
 

(4)本实验中①处理是用
 
将肝细胞分散成单个.
(5)2号试管检测的结果是:溶液颜色由蓝变绿再变黄,实验步骤⑥中加入的灵敏试剂是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、可利用平板划线法对土壤细菌进行计数
B、氨基酸与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
C、诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度秋水仙素处理
D、制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抵制杂菌生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

生产上培育无子西瓜、太空椒及利用有性杂交培育抗倒伏、抗锈病小麦的原理依次是(  )
①基因突变 ②染色体变异 ③基因重组.
A、①③②B、②③①
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,只属于细胞免疫功能的是(  )
A、吞噬细胞吞噬病菌
B、使病毒失去感染人体的机会
C、效应T细胞与靶细胞直接接触,导致靶细胞死亡
D、使细菌外毒素失去毒性

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