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2.有“消化车间”之称的细胞器是(  )
A.液泡B.溶酶体C.中心体D.线粒体

分析 各种细胞器的结构、功能

细胞器分布形态结构功   能
线粒体动植物细胞双层膜结构
 
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”.
内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成)
核糖体动植物细胞无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体动植物细胞  单层膜形成的泡状结构“消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌.
液泡成熟植物细胞
 
单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等)调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关
 

解答 解:A、液泡能调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺,A错误;
B、溶酶体是“消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌,B正确;
C、中心体与细胞有丝分裂有关,C错误;
D、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.有关叶绿体与线粒体的比较,错误的是(  )
A.皆可在基质中产生ATPB.皆具有双层膜
C.两者皆有DNA、RNA和核糖体D.两者皆有增大膜面积的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是(  )
A.农田弃耕后,在自然状态下首先很快就会长满小灌木,成为灌木丛
B.群落若不遭受外界干扰因素的破坏,就不会出现演替现象
C.组成加拉帕戈斯群岛的所有鸟类构成一个种群
D.随着群落演替的进行,群落结构逐渐复杂,植被光能利用率提高,但能量传递效率保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某校生物教师准备带领几个研究小组开展一次野外调查,经事先考察,教师制订了一个初步方案,如下:
活动目的:调查某一种群的种群密度(或种群数量).
调查地段:学校附近的一片山坡荒地.
调查对象(任选一):车前草、东亚飞蝗.
调查方法(任选一):
①样方调查法:在该坡地上,划定若干个长、宽各为1m的样方,统计出每个样方中被调查物种的个体数目.
②标志重捕法:在规定地段上,捕获被调查物种的部分个体,进行标志后放回原来环境,一段时间后,在同等条件下进行重捕,根据重捕个体中标志个体所占比例,估计该种群的数量.
假如你是其中一个研究小组的组长,请你完成本小组的活动方案.
(1)调查对象:车前草.
(2)调查方法:样方调查法.
(3)除教师计划中提到的以外,要使调查结果尽量准确,调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是样方的选取:样方数量应足够多;样方要随机选取;样方在被调查地段中应分布均匀(至少答出2点).
(4)种群密度(或种群数量)的计算方法是取所有样方中被调查物种个体数量的平均值,即是种群密.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.近年来,我国海域赤潮频繁发生,给当地渔业造成了重大损失.赤潮直接威胁着人类的生存环境,已经成为我国目前主要的海洋灾害之一.下列关于赤潮发生原因的叙述中,正确的是(  )
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海,导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高,导致海洋温度升高,引发了赤潮的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示的是某类酶作用的模型,该模型不能说明(  )
A.酶具有专一性B.A表示酶
C.绝大多数酶是蛋白质D.反应前后,酶的结构不发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列与大脑皮层功能区有关的叙述错误的是(  )
A.成年人的大脑通过脊髓控制排尿属于分级调节
B.夏季蚊子叮咬后感到痛痒是大脑皮层参与下的条件反射
C.大脑皮层H区发生功能障碍者听不懂别人的谈话
D.语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能,其中语言功能是人脑特有的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示某湖泊生态系统部分组成及其演替的部分阶段.据图回答下列问题:
(1)若调查浮叶根生阶段该湖泊中鲤鱼的种群密度,应采用的方法是标志重捕法;观察发现,该湖泊中的草鱼大多数时间在近湖底栖息采食,有时也会到浅水层活动觅食,草鱼的这种位置状态叫做种群的空间特征(或随机分布);调查还发现,该湖泊中鲢鱼种群的环境容纳约为50000条,为了维持鲢鱼的持续生长,则最大捕捞量约为25000条.
(2)从图1到图3所示,湖底群落的演替属于初生演替.随着时间的推移,如果环境条件适宜,图中的群落最终将演替到森林阶段.在演替的过程中,其丰富度将会变大(增大),其抵抗力稳定性将会不断增强.图3中从湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平结构.
(3)在图示的生态系统的成分中,青蛙属于消费者.在繁殖季节蛙声一片,青蛙在雌雄个体间传递的信息类型属于物理信息.
(4)研究发现,图3阶段湖泊中的有些青蛙虽然外形相似但不是同一个物种.支持这一判断最重要的依据是自然条件下,这些青蛙之间存在着生殖隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.科研人员将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA(一种植物激素类似物)的培养基中,一段时间后测  量植株主根、侧根长度,结果如图所示,下列说法错误的是(  )
A.实验结果表明,这一浓度范围的6-BA抑制主根和侧根生长
B.这一浓度范围的6-BA对侧根的抑制作用更明显
C.实验结果表明6 BA对根的作用具有两重性
D.激素类似物处理插条方法很多,如果类似物的浓度较低,可以采用浸泡法;若类似物浓度较高,可以采用沾蘸法

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同步练习册答案