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    如图表示由于河道改变将种群隔离开来，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会．长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙．下列相关说法正确的是（　　）
    A、上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
    B、甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
    C、甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
    D、甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：分析题干和题图可知，本题是物种形成的过程．梳理相关知识点，根据选项描述做出判断．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、上述过程是通过地理隔离形成新物种的过程，新物种形成的标志是生殖隔离，A错误．
    B、由于甲、已经属于不同的物种，乙甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流，B正确．
    C、甲、乙两个种群存在地理隔离，不能进行基因交流，两种群的基因频率不相同，C错误．
    D、甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库差异大，但不一定组成完全不同，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是隔离与物种形成的关系，主要考查学生对基础知识的理解与运用能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液、0.1g/mL的NaOH溶液，浓度相同的鸡蛋清水溶液（已知其中含有丰富的蛋白质，）和某品牌的液态牛奶，试管和必需的实验用品等，请设计实验探究该品牌牛奶中是否含有蛋白质．
    （1）分析实验原理：
     
    试剂使蛋白质溶液变成
     
    色，其中设置试管甲起
     
    作用．
    （2）方法步骤：第一步：取两只相同的试管编为甲和乙；
    第二步：向甲试管中加入2mL蛋清溶液，向乙试管内注入等量的
     
    ；
    第三步：向两只试管内注入等量的
     
    1mL，摇匀；
    第四步：再向两只试管内注入等量的
     
    4滴，摇匀；
    第五步：观察两只试管内出现的颜色变化．
    （3）结果预测及结论：
    ①如果
     
    则
     
    ．
    ②如果
     
    则
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为常见生物的细胞结构示意图．请根据图回答下面的问题．
    （1）图中属于原核细胞的是
     
    、
     
    （填字母）．由图示可以看出，所有细胞都具有的结构是
     
    、
     
    、
     
    ，所以说细胞具有统一性．
    （2）图中能进行光合作用的是
     
    、
     
     （填字母），图示细胞都有的细胞器是
     
    ．述细胞具有染色体的是
     
    、
     
     （填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列化合物的结构，回答问题：

    （1）图中①示
     
    ，④示
     
    ，⑦示
     
    ．
    （2）该化合物由
     
    个氨基酸通过
     
    方式而形成．
    （3）该化合物含有
     
    个肽键，该化合物叫
     
    ．
    （4）该化合物中的氨基酸种类不同是由
     
    决定的，其编号是
     
    ．这些氨基酸可用通式表示为
     
    ．
    （5）该化合物含有
     
    个氨基，
     
    个羧基，若完全水解成为氨基酸则需要
     
    个水分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿藻和蓝藻等藻类是广东鲮鱼及小虾的食物来源，其中小虾也是鲮鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH＞8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲮鱼的食性比例．

    （1）从物质循环的角度来看，藻类在生态系统中的特有作用是
     
    ．鲮鱼与小虾的种间关系是
     
    ．
    （2）从图乙来看，鲮鱼体长在4.2cm时，假设某生态系统中存在鲮鱼、小虾、藻类，若鲮鱼获得的能量为24kg，则最少需要藻类
     
    kg．
    （3）藻毒素中含有某种神经毒素，能抑制神经系统功能，该物质能够与
     
    上的受体结合导致“神经麻痹”．在免疫学上，藻毒素可以看作是一种
     
    ．
    （4）先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，既能获得经济效益又能治理水体污染．
    ①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择的藻类是
     
    ，理由是
     
    ．
    ②现要投喂鲮鱼去除①中的藻类，投喂鲮鱼的体长应该大于4.2cm，理由是此时
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在自然界中，多倍体形成的过程顺序是（　　）
    ①减数分裂过程受阻                ②细胞核内染色体数目加倍   
    ③形成染色体数目加倍的生殖细胞      ④有丝分裂过程受阻   
    ⑤形成染色体数目加倍的合子         ⑥染色体复制过程受阻．
    A、①②⑤③B、④⑤③⑥
    C、⑥②③⑤D、④②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    瘦肉和花生中，含量（干重）最丰富的依次是（　　）
    A、脂肪、蛋白质
    B、蛋白质、脂肪
    C、糖类、蛋白质
    D、蛋白质、糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    朊病毒蛋白（PrP）有两种，一种是PrPc，一种是PrPsc，它们的比较如下表：由表推知它们表现出不同性质的原因是（　　）
    朊病毒蛋白
    项 目    		PrPcPrPsc
    空间结构α螺旋为主β折叠为主
    溶解度高低
    致病性不致病致病
    肽链氨基酸排列顺序相同
    A、空间结构不同
    B、氨基酸组成的种类不同
    C、溶解度不同
    D、组成氨基酸的数量不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持．下列分析中，错误的是（　　）
    ①细胞对氨基酸的需求发生变化；
    ②细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化；
    ③细胞膜上和甘氨酸结合的受体发生变化，导致通透性降低；
    ④诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系．
    A、④②B、②③
    C、①③④D、②③④

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