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【题目】根据图解回答下面问题:

(1)图一所示功能的实现依靠__________________方式完成,请举一例__________________________

(2)图一中,若甲表示发出信号的细胞,②表示____________,其化学本质是______

(3)图二A、B、C示细胞膜上的蛋白质,不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能,A表明膜蛋白能够_______________________。B说明膜蛋白有_____________功能。C表明膜蛋白有___________________________功能。

【答案】 细胞膜接触传递信息 精子与卵 靶细胞膜上的受体 蛋白质(通常为糖蛋白) 控制物质进出细胞 催化作用 进行信息传递

【解析】试题分析:本题以图文结合的形式,综合考查学生对细胞膜的功能的理解能力和获取信息的能力。解题的关键是熟记并理解细胞间信息交流的方式等相关知识,从图示中提取有效信息,据此依题意对各问题情境进行解答。

(1)图一所示为进行细胞间信息交流的主要方式之一,该功能的实现是依靠细胞膜接触传递信息,例如精子与卵细胞之间的识别和结合。

(2)图一中,若甲表示发出信号的细胞,则②表示靶细胞膜上的受体,其化学本质是蛋白质(通常为糖蛋白)。

(3)图二中,A所示物质需借助膜蛋白才能到达膜的另一侧,表明膜蛋白能够控制物质进出细胞;B所示的物质在膜蛋白的参与下转化为另一种物质,表明膜蛋白具有催化作用;C所示的膜蛋白为受体蛋白,表明膜蛋白有进行信息传递的功能。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时,必需(
A.以高茎作母本,矮茎作父本
B.以矮茎作母本,高茎作父本
C.对母本去雄,授以父本花粉
D.对父本去雄,授以母本花粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中,再用相同的水平单侧光照射根部,测得根的生长情况及负向光性倾斜角度如表所示。

生长素处理1周后水培风信子根生长变化情况

(1)表中数据表明当外源生长素浓度在_________ mg·L-1范围的某个数值时,根长也可为7.6cm,该浓度的外源生长素对根生长的影响表现为_____________

(2)实验数据表明,外源生长素对根负向光性倾斜角影响最小的浓度是________

(3)油菜素内酯(BR)是一种天然植物激素,被国际誉为第六激素,广泛用于农业生产。科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体番茄幼苗进行实验,三组幼苗均水平放置,其中一组野生型幼苗施加外源BR,另外两组不施加,测定014h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如下图所示。

①由实验结果可知,主根和胚轴弯曲的方向_________

②施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在________________h时就可达到最大弯曲度。

③植物生长调节剂较BR更具优势,原因是_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示胰岛素分子(分泌蛋白)中一条多肽链,其中有3个甘氨酸(R基:﹣H)且分别位于第8、20、23位。下列叙述正确的是

A. 图中多肽只含有一个游离羧基(位于第1位)和一个游离氨基(位于第30位)

B. 用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物比原多肽多5个氧原子

C. 用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽

D. 该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见下图)进行探究:①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16~32个细胞时,将一个细胞核挤入不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,发育成胚胎。下列有关叙述中,错误的是( )

A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关

B. 实验①中,a部分细胞属于对照组

C. 实验②中a部分的操作与实验①中部分形成对照

D. 实验能说明细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动

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【题目】基因重组的过程可发生在(
A.受精作用过程中
B.基因工程过程中
C.有丝分裂过程中
D.不同品种嫁接过程中

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【题目】

A,质壁分离现象是膜流现象的例证

B.蛋白质和RNA进出细胞核发生膜流现象

C.胰岛素的分泌过程发生膜流现象

D,枯草杆菌和酵母菌都能发生膜流现象

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【题目】如图表示某湖泊生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是( )

A. 图中共包括3条食物链

B. 各营养级中,能量最多的是c,生物个体数量最多的是a

C. 若水体受有机磷农药轻微污染,则受害最严重的是a

D. c所含能量为5.8×109kJd1.3×108kJ,则a至少约含4.5×107kJ

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【题目】某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸作用产生等量CO2时,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖量的多少。他们将等量的相同浓度的无菌葡萄糖溶液与等量少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按如图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有___________

(2)酵母菌产生CO2的场所是_______________

(3)请你利用提供的U形管、滤液1和滤液2等,完成探究实验(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质均能通过)。

Ⅰ.实验步骤:

①将等量的滤液1和滤液2分别加入U形管的A、B两侧,并标记液面高度;

②一段时间后观察__________________________的变化。

Ⅱ.实验结果预测和结论:

①如果A侧液面_____________,B侧液面_____________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果A侧液面_____________,B侧液面____________,则无氧呼吸消耗的葡萄糖少;

③如果_____________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

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