A. | XBXB×XbY | B. | XbXb×XBY | C. | XBXb×XBY | D. | XbXb×XbY |
分析 在banX遗传中,当父本是显性性状时,雌性后代全部是显性性状;母本是隐性性状时,雄性后代全部是隐性性状.
解答 由题意该草本植物,属XY型性别决定方式,在苗期能够依据显隐性性状(无斑点b,有斑点B)来判断雌雄株,其遵循原理是伴性遗传的交叉遗传的特点,即无斑点的雄株亲本的后代雌株全为无斑点,有斑点雌株后代必全为有斑点.据此可知:选用表现型无斑点雄株(XBY)作父本,选用有斑点的雌株(XbXb)作母本,即XbXb×XBY→XBXb、XbY,则子代表现型为有斑点(XBXb)是雌株,无斑点(XbY)的是雄株.
故选:B.
点评 本题考查的是伴性遗传,意在考查学生运用所学伴性遗传的遗传规律知识来综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,但能产生ATP | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 在有氧与无氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP | |
D. | ATP中的“A“表示腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养皿中的一个大肠杆菌 | B. | 培养皿中的所有大肠杆菌菌落 | ||
C. | 大肠杆菌体内的噬菌体 | D. | 培养皿中的所有微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因 | |
B. | 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 | |
C. | 生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 | |
D. | 将濒危种迁出其原来生境进行易地保护是最有效的保护措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
化学试剂 | 生物材料 | |||
A 鸡血细胞 | B 花生种子 | C 蛙皮肤细胞 | D 棉花纤维 | |
甲基绿溶液 | + | - | + | - |
斐林试剂 | - | - | - | - |
苏丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - |
双缩脲试剂 | + | - | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果横坐标是CO2含量,则a为强光,b为弱光 | |
B. | 如果横坐标是光照强度,a的CO2含量较高,b的CO2含量较低 | |
C. | 如果横坐标是光照强度,a温度较适宜,b温度较低 | |
D. | 如果横坐标是CO2含量,则a为红光,b为白光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同 | |
B. | 任何一个活细胞都能产生酶,酶在细胞内才能起催化作用 | |
C. | 需要通过转录和翻译过程才能合成核酶 | |
D. | 叶绿体内有合成淀粉和脂质的酶 |
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