分析 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成.已知甲是神经中枢,则乙、丙中,一个是感受器、一个是效应器,A和B中,一个是传入神经、另一个是传出神经
解答 解:该实验的目的是要探究神经A是传出神经还是传入神经.实验原理是兴奋在神经元上可以双向传导,而兴奋在神经元之间只能单向传递.
(1)①实验要求只能在神经A上完成,操作时,先用剪刀将神经A的1、2之间剪断.
②若A是传入神经,乙是感受器,则刺激神经A上的实验点1,兴奋无法传至效应器,所以肌肉无收缩现象;若A是传出神经,乙是效应器,则刺激神经A上的实验点1,兴奋仍可传至效应器,所以肌肉有收缩现象.
(2)①实验要求保证神经A和神经B的完整性,而且每个实验位点只能用一次.实验操作时将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外.
②若神经A传入神经,刺激实验位点1,兴奋可传导到实验位点2和3,则微电流计的指针偏转2次.
故答案:
(1)①1、2之间 ②1 无(或2 有)
(2)1 1
点评 本题考查反射弧相关的探究实验,意在考查考生的理解能力和实验分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①中有一个碱基发生改变,则发生了基因突变,合成的蛋白质一定改变 | |
B. | ①上四个核糖体从右往左移动进行翻译,最终能合成四条长短不同的肽链 | |
C. | ①只有与⑥结合后才能发挥它的作用,翻译仍然要遵循碱基互补配对原则 | |
D. | ①上的一个密码子最多只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量 | |
B. | 探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中,只有温度是无关变量 | |
C. | 在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,红细胞形态变化是因变量 | |
D. | 在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度应相同且适宜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③④① | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测酵母菌呼吸作用放出二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水溶液,现象是蓝→绿→黄 | |
B. | 提取叶绿体中色素时,加入CaCO3的目的是使得研磨充分 | |
C. | 观察根尖有丝分裂时,可以看到某一个细胞的各个时期染色体变化情况 | |
D. | 向酒精里面直接加入重铬酸钾会使溶液出现灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA变成了蛋白质 | B. | DNA变成了RNA | ||
C. | DNA中的基因结构发生了局部改变 | D. | DNA中的基因数目减少了或增多了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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