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11.如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中甲表示神经中枢.乙丙未知.神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点.现欲探究神经A是传出神经还是传入神经,结合所给器材.完成以下内容.
材料:从蛙体内剥离出来某反射弧(反射弧结构未受破坏).供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计.
(1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉.探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(只在神经A上完成)
①先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点,若1或2,则神经A为传入神经,若无(或有),则神经A为传出神经,反之则为传出神经.
(2)如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性,探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(每个实验位点只能用一次)
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点,若微电流计的指针偏转1次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转次1,则神经A为传入神经.

分析 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成.已知甲是神经中枢,则乙、丙中,一个是感受器、一个是效应器,A和B中,一个是传入神经、另一个是传出神经

解答 解:该实验的目的是要探究神经A是传出神经还是传入神经.实验原理是兴奋在神经元上可以双向传导,而兴奋在神经元之间只能单向传递.
(1)①实验要求只能在神经A上完成,操作时,先用剪刀将神经A的1、2之间剪断.
②若A是传入神经,乙是感受器,则刺激神经A上的实验点1,兴奋无法传至效应器,所以肌肉无收缩现象;若A是传出神经,乙是效应器,则刺激神经A上的实验点1,兴奋仍可传至效应器,所以肌肉有收缩现象.
(2)①实验要求保证神经A和神经B的完整性,而且每个实验位点只能用一次.实验操作时将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外.
②若神经A传入神经,刺激实验位点1,兴奋可传导到实验位点2和3,则微电流计的指针偏转2次.
故答案:
(1)①1、2之间    ②1    无(或2    有)
(2)1   1

点评 本题考查反射弧相关的探究实验,意在考查考生的理解能力和实验分析能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A.若①中有一个碱基发生改变,则发生了基因突变,合成的蛋白质一定改变
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C.①只有与⑥结合后才能发挥它的作用,翻译仍然要遵循碱基互补配对原则
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,通过漏斗内外的水分子达到平衡时的状态.甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液,③为半透膜)

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(2)比较乙图中①和②处溶液浓度的大小:①<②(填“>”、“<”或“﹦”).
(3)丙图中④的名称为原生质层,甲图中的③(填数字)相当于丙图中的④,相比甲图中的该结构,丙图中的④最主要的区别是④具有选择透过性.
(4)若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中,它将出现质壁分离现象,即细胞壁与原生质层之间的距离变大.过一段时间再放入清水中,根毛细胞恢复成原来的状态.该过程体现了生物膜具有一定的流动性这一结构特性.
(5)若把根毛细胞放人90%的蔗糖溶液中,过一段时间再放人清水中,此时根毛细胞并没有出现上题中放人清水中同样的变化,其原因是由于蔗糖溶液浓度过高,根毛细胞失水过多,会导致根毛细胞死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关实验变量的叙述,不正确的是(  )
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量
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C.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,红细胞形态变化是因变量
D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度应相同且适宜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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①泰州园博园的菜粉蝶的幼虫、蛹和成虫    ②靖江马洲公园的全部生物
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16.下列有关实验叙述正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.基因突变的原因是(  )
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1.糖尿病是日常生活中的常见病,发病率有上升的趋势.如图是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题.

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