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萤火虫的尾部有发光器,我们在夜间能够看到它发光,萤火虫的发光是由其体内的ATP中的化学能转化的.请用萤火虫作为实验材料,设计一个实验证明ATP是生命活动的直接能源物质.
(1)器材、试剂:
试管、活萤火虫数十只、小刀、研钵、ATP制剂,质量分数为0.1%的葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水.
(2)请补充完善实验步骤:
①取3只相同的试管分别编号为A、B、C,各加入等量捣碎的发光器和生理盐水.
②发光器熄灭时,A试管加
 
,B试管加
 
,C试管加
 

③观察
 
并记录.
(3)结果预测:A试管
 
,B试管
 
,C试管
 
考点:ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:让学生独立设计一个证明ATP是直接的能源物质的完整实验是相当困难的,因此本题给了大量的提示,只需要学生注意对照实验原则就行了.本题实验试剂的给出,已经暗示学生应该做哪些对照处理了.要证明ATP是生命活动的直接能源物质,自变量为能源物质的不同,因变量为萤火虫的发光是否发光.萤火虫的发光是将ATP中的化学能转变成光能的过程,这一过程由ATP提供能量,ATP是直接能源物质.
解答: 解:因实验要证明ATP是生命活动的直接能源物质而葡萄糖不是直接能源物质,故实验中一组加入ATP,一组加入葡萄糖,对照组加入生理盐水;因变量为是否发光.
(2)实验步骤:
 ①取支相同的试管分别编号为A、B、C,各加相同量的捣碎的发光器、生理盐水.
②发光器熄灭时,A组加 ATP制剂5ml,B组加0.1%葡萄糖溶液5ml,C组加蒸馏水5ml.
③观察每组的发光状态并纪录
(3)结果预测:A-恢复发光,B-不再发光,C-不再发光、
则说明ATP是生命活动的直接能源物质而葡萄糖不是直接能源物质.
故答案为:
(2)②ATP制剂5ml    0.1%葡萄糖溶液5ml   蒸馏水5ml
③每组的发光状态
(3)恢复发光   不再发光   不再发光
点评:本题是一道典型的验证实验题,在学生掌握的ATP的知识基础上,以实验形式考查学生的理解和应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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不属于目的基因与运载体结合过程的是(  )
A、用一定的限制性内切酶切割质粒露出黏性末端
B、用同种限制性内切酶切断目的基因露出黏性末端
C、将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处
D、将重组DNA引入受体细胞中进行扩增

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如图为雄性高等动物性激素分泌的调节示意图.请根据图示回答下列问题.
(1)性激素分泌活动的调节中枢是
 

(2)促性腺激素释放激素可以调节
 

(3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响
上级调节腺体的分泌活动,这种调节方式称为
 

(4)若某男运动员长期服用雄性激素提高运动成绩,据图推测他的性腺将会
 
,促性腺激素除了能促进性激素的分泌,另外一个作用是
 

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下列不属于膜上蛋白质功能的是(  )
A、催化B、运输C、识别D、调节

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下列有关蛋白质功能的叙述中,不正确的是(  )
A、催化口腔内少量淀粉分解成麦芽糖的是蛋白质
B、有的蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质
C、有的蛋白质是调节生物体细胞新陈代谢的重要物质
D、蛋白质就是一种多肽

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我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示.图中字母表示有关技术或原理,匹配不正确的是(  )
A、a显微注射
B、b体外受精
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D、d胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列操作中,对DNA提取量影响较大的是(  )
A、使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂,放出DNA等核物质
B、搅拌时,要用玻璃棒沿一个方向搅动
C、在析出DNA黏稠物时,要缓缓加蒸馏水,直至溶液中黏稠物不再增多
D、在用酒精沉淀DNA时,要使用冷酒精,甚至再将混合液放人冰箱中冷却

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科目:高中生物 来源: 题型:

用豌豆进行杂交实验时,不必进行的操作是(  )
A、选择具有相对性状的亲本
B、开花前除去母本的雄蕊
C、开花前除去父本的雌蕊
D、人工授分后进行套袋处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进行豌豆杂交实验时,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施是(  )
①开花后,去雄蕊;   
②花蕾期,去雄蕊;
③去雄后,套上纸袋;
④去雄后,不套纸袋;
⑤待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在去雄的雌蕊柱头上;
⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精.
A、②④⑥B、①③⑥
C、②③⑤D、②④⑤

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