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病毒和细菌的根本区别是 (  )
A、有无细胞壁
B、有无遗传物质
C、有无成形的细胞核
D、有无细胞结构
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、病毒没有细胞结构,不能独立进行生命活动,必须借助于活细胞才能代谢和繁殖.常见的病毒有:艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等.
2、细菌属于原核生物,具有细胞结构.
解答: 解:A、有无细胞壁不是病毒和细菌的根本区别,A错误;
B、病毒和细菌都有遗传物质,B错误;
C、病毒和细菌都没有成形的细胞核,C错误;
D、病毒没有细胞结构,细菌有细胞结构,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了病毒和细菌的有关知识,要求考生识记病毒没有细胞结构,不能独立进行生命活动;识记细菌属于原核生物,有细胞结构,并且明确病毒和细菌的根本区别是有无细胞结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)神经调节的基本方式是
 
.图甲中的感受器的是
 
.缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.
(2)图乙为图甲中A结构放大的亚显微结构模式,其①名称是
 
,图中的①中物质的释放过程体现了生物膜的结构特点是
 

(3)兴奋在图乙中传递时,只在突触后膜处发生信号的变化是
 
.与在神经纤维上传导不同,兴奋在图乙中传递的方向特点是单向的,其原因是
 

(4)刺激神经纤维时,
 
离子内流,从而产生了兴奋.在兴奋部位,神经纤维细胞膜外的电位变化是
 

(5)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含放射性15N的碳酸氢铵给麦田施肥,一段时间后,15N可能出现在小麦植株的(  )
①DNA   ②葡萄糖   ③纤维素   ④淀粉合成酶.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验原理和技术操作的叙述中不正确的是(  )
①观察植物细胞质壁分离和有丝分裂的实验,必须始终保持细胞的活体状态;
②使用显微镜时,当由低倍物镜换成高倍物镜时,视野变暗,此时应调节反光镜或调大光圈使视野变亮;
③CO2可与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色;
④鉴定蛋白质时,双缩脲试剂可用斐林试剂代替;
⑤探究温度对酶活性影响的实验中,若使试剂改为豆浆、蛋白酶和双缩脲试剂,也能得到相同结论.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻诊的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是(  )
A、该疫苗是小分子物质,可被免疫细胞识别
B、初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体
C、再次接种该疫苗后,记忆细胞分裂抗体
D、人侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的说法正确的是(  )
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜
B、洋葱的鳞茎表皮是观察质壁分离、叶绿素胞质环流等实验的良好材料
C、叶绿体中含有的核酸全部是有四种脱氧核苷酸组成
D、原核生物细胞膜的化学组成主要是肽聚糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

农田生态系统直接为人类提供大量的生活资料,科研人员对一块玉米田进行了一系列研究,下列相关叙述正确的是(  )
A、调查玉米田中某种土壤动物种群密度的常用方法是标志重捕法
B、该农田中的玉米长势整齐,故其垂直结构没有分层现象
C、研究该玉米田的范围和边界、种群间的关系,属于群落水平上的研究
D、随机扫取玉米田的表层土样,可调查土壤小动物的物种丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在适宜条件下,水解后最终只能产生同一种产物的是(  )
A、淀粉B、豆油
C、脂肪酶D、脱氧核糖核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说建立于19世纪,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列符合细胞学说的是(  )
①一切动植物都由细胞发育而来  
②病毒没有细胞结构
③一切动植物都由细胞和细胞产物所构成  
④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是一个相对独立的单位.
A、①③⑤B、②④⑤
C、③④⑤D、①②③④⑤

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