A. | 蛋白质 | B. | RNA | C. | 多糖 | D. | DNA |
分析 格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”,能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌.艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质.
解答 解:在肺炎双球菌的转化实验中,艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、RNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,实验结果是:只有加入R型菌的DNA实验中出现了R型菌转化为S型菌,从而证明了DNA是遗传物质.因此,“转化因子”是脱氧核糖核酸DNA.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程;明确其转化实验的设计思路;能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素可直接参与代谢促进植株细胞分裂 | |
B. | 脱落酸能够延缓叶片的衰老和促进果实脱落 | |
C. | 乙烯的主要作用是促进果实的发育 | |
D. | 赤霉素可用于改良生产啤酒的传统方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 | |
B. | 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 | |
C. | 胚胎移植过程中的冲卵是指将卵子冲出来 | |
D. | 胚胎移植时,受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | Ⅰ中D和d小球可以不一样多 | |
C. | Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多 | |
D. | 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量(KJ) | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 观 察 结 果 |
1与5 | 中心体发出星射线,染色体散乱排列 |
2 | 细胞中部凹陷 |
3与6 | 细胞中部形成细胞板 |
4 | 细胞两极发出纺锤体,染色体散乱排列 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜,下列对生物膜的叙述不正确的是
A.生物膜的主要成分是蛋白质、脂质和糖类;细胞膜中的磷脂分子和蛋白质分子大多数可以运动的
B.细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中起重要作用
C.生物膜上的蛋白质的种类和数量越多,生物膜的功能就越复杂
D.与胰岛素合成分泌相关的生物膜结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体
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