Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：
（1）图中乙是????????????????? 细胞，Z是?????????????? 。
（2）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是????????????? 。
（3）若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应??????????? （“有”或“无”）明显变化。正常情况下①、②过程属于??????????? 。
（4）图中甲细胞的作用是??????????????????????????????????????????????????? 。
（5）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量????????????????????? 。
Ⅱ.图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答下列问题：
（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的??????????? 进入生物群落，图中 “→”表示???????? ；生态系统能量不循环流动的原因是???????????????? ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的???????????? ? 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由图乙可知，种群密度在?????? 点时，种群数量的净增长量最大；在??????? 点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过???????? 环境阻力实现。当种群密度从A—E时，种群中成年个体平均重量的变化趋势是 ? ???????? ??? 。???????
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量????????? （大于／等于／小于）整个生物群落排出的CO2量，???????? 逐渐复杂，生态系统?????? 稳定性逐渐增强。
Ⅰ.(1)B细胞???? 抗利尿激素 (2)促进肾小管和集合管对水分的重吸收? (3)无 (4)分泌淋巴因子刺激(或促进)乙细胞(即B淋巴细胞)增殖分化 ??? (5)增加(或升高)
Ⅱ.（1）光合作用?? 能量流动????? 生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物 生产者、消费者和分解者
（2）C E 减小??? 先相对稳定，后逐渐降低
（3）大于?? 营养结构（食物链、食物网）?? 抵抗力
【解析】
试题分析：Ⅰ(1)细胞乙是B细胞，能增殖分化形成浆细胞，激素Z由垂体后叶释放，为抗利尿激素。（2）抗利尿激素作用的部位为肾小管、集合管的管壁细胞，促进肾小管和集合管对水的重吸收。(3)X为促甲状腺激素，化学本质为蛋白质，饲喂动物被消化，对负反馈调节的①、②过程无影响。(4)由图知甲细胞分泌淋巴因子，可刺激B细胞的增殖与分化。(5)由于Graves氏病人产生的抗体能发挥促甲状腺激素的作用，而甲状腺激素不能反馈调节该抗体的分泌，因此使患者的甲状腺激素(即Y)的分泌量增加。
Ⅱ（1）能量和无机物进入生物群落都要通过生产者的同化作用，主要是光合作用，图甲实线前头画的是能量流动的路径图，能量不能循环，是因为能量以热能的形式散失后不能被生物体用于合成有机物，能将有机物分解为无机物的是生态系统中的所有生物，即生产者、消费者和分解者。（2）净增长量=出生率-死亡率，由图可知，C点时种群数量的净增长量最大，当E点时出生率=死亡率，达到K值。环境阻力减少，K值增大，A到E的过程，种群密度逐渐增大，种内斗争逐渐加剧，当环境阻力达到一定值时，种群中成年个体平均重量逐渐降低。（3）草原向森林群落演替的过程，一定有有机物的积累，所以生产者固定太阳能一定大于所有生物的细胞呼吸。生物种类增多，营养结构复杂，生态系统抵抗力稳定性逐渐增强。
考点：：本题考查动物激素的调节和生态系统的结构等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及分析图像的能力。
作业辅导系列答案科目：高中生物 来源：2014届陕西西安长安区第一中学高三上学期第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题
（7分）最新研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答有关酶的问题：
(1)在下列生物体的生命活动中，不直接依赖于ATP水解的是( )
A.胃蛋白酶的合成 B.细胞的生长 C.骨骼肌的收缩 D.红细胞吸收葡萄糖
(2)由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_____________。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是： _________________________________________ _ 。(至少写出一种思路)
（4）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其组成单位是 。
（5）酶之所以能够加速化学反应的速度是因为它能 。
（6）下图可以表示人体 在37℃条件下酶促反应速度与pH的关系（单选）
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰脂肪酶
D.呼吸氧化酶
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
Ⅰ、 碳是组成生物体的最基本元素，可以说地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：
（1）若图中的X是在胰岛A细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是胰高血糖素；若图中的X是一种抗病毒的特效药，它在效应T细胞内合成，并可干扰、破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制，则X是 。
（2） 如果图中g过程是不可逆的，则该过程发生在哺乳动物的 。人体正常血糖浓度为80―120mg/Dl，血糖平衡调节的神经调节中枢在 。
（3）能产生ATP的过程是（用图中字母表示） 。
（4）当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进上图中的哪些生理过程的进行？（用图中字母回答） 。
（5）从高等生物新陈代谢角度看，完成a、b过程的细胞器中发生的能量变化是怎样的？
（6）从生态系统的角度看，能发生c过程的可能是生态系统中的哪些成分？
Ⅱ、 下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量。请回答下列问题：
有色液滴移动的距离（mm） | ||||||
生物 | 时间（分） | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌发的豆 | 0 | 8. 0 | 16.O | 24.0 | 32.0 | 40.0 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9.0 | 13.5 | 18.0 | 22.5 |
（1）起对照作用的Q管内应放置： 。
A．20粒死种子 B．20粒活种子 C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液
D．与P管氢氧化钠溶液等量的清水 E．有孔的平台
（2）有色液滴会向哪个方向运动?并加以解释。
（3）在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验。
①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论： “萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快。”你认为这是否正确?并加以解释。
②在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所移动的距离。 。
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