A、基因突变 DNA→RNA→蛋白质 |
B、基因重组 DNA→RNA→蛋白质 |
C、细胞工程 DNA→RNA→蛋白质 |
D、染色体变异 DNA→RNA→蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列,能用于提取目的基因 |
B、纤维素酶、果胶酶可分解细胞壁,能用于原生质体的制备和培养 |
C、基因工程中用到的酶就是DNA连接酶和限制性核酸内切酶 |
D、胰蛋白酶可用于动物细胞培养、胚胎干细胞培养和胚胎分割等操作技术 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制酶广泛存在于各种生物中,微生物中很少分布 |
B、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 |
C、不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端 |
D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、小于150只 |
B、大于150只 |
C、小于200只 |
D、大于200只 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、这是一种天然培养基 |
B、这是一种选择培养基 |
C、这种培养基可以用来鉴别大肠杆菌 |
D、这种培养基可以用来培养根瘤菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 |
B、自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等 |
C、由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功 |
D、判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性 |
B、有利于对目的基因是否导入进行检测 |
C、有利于对目的基因是否表达进行检测 |
D、有利于对目的基因的表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物 |
B、乙图能体现染色体(c)、DNA(a)和蛋白质(b)的关系 |
C、丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系 |
D、丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com