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11.如图是植物光合作用和呼吸作用的物质变化示意图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称.请据图回答下列问题:

(1)①~⑤过程中,能产生ATP的过程有①③④⑤(填图中数字),过程④发生的具体场所是线粒体基质,过程②发生的具体场所是叶绿体基质.
(2)物质d的结构简式是A-P~P~P,物质h是CO2,物质b是O2
(3)假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质f.g的含量变化分别是增加和减小.(填“增大”或“减小”)
(4)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1:3.

分析 分析图示:物质a~h依次是色素、O2、[H]、ATP、ADP、C3、C5、CO2.ATP的结构简式是A-P~P~P.
①是光反应过程,②是暗反应过程,③是有氧呼吸第一阶段,场所在细胞质基质;④是有氧呼吸第二阶段,场所在线粒体基质,能产生少量ATP;⑤是有氧呼吸第三阶段,场所在线粒体内膜,能产生大量ATP.

解答 解:(1)①是光反应过程,能合成ATP,并将光能转化为ATP和[H]中活跃的化学能;②是暗反应过程,不能合成ATP,但要消耗ATP,发生的场所为叶绿体基质;③是有氧呼吸第一阶段,场所在细胞质基质,能产生少量ATP;④是有氧呼吸第二阶段,场所在线粒体基质,能产生少量ATP;⑤是有氧呼吸第三阶段,场所在线粒体内膜,能产生大量ATP.因此①~⑤过程中,能产生ATP的过程有①③④⑤.
(2)物质a~h依次是色素、O2、[H]、ATP、ADP、C3、C5、CO2.ATP的结构简式是A-P~P~P.
(3)将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,即光照强度减弱,光反应减慢,为暗反应提供的〔H〕、ATP减少,进而影响暗反应过程中C3的还原,使C3的消耗量减少,而短时间内CO2 的固定不受影响,因此C3的含量升高,而C5减小.
(4)由于在有氧呼吸过程中,1分子葡萄糖氧化分解能产生6分子的CO2,而在无氧呼吸过程中,1分子葡萄糖氧化分解能产生2分子的CO2.如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1:3.
故答案为:
(1)①③④⑤线粒体基质   叶绿体基质
(2)A-P~P~P        CO2 O2
(3)增加    减小
(4)1:3

点评 本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所;能够识记不同细胞呼吸作用的方式

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.对于真核生物来说,线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体也是光合作用的主要场所
B.水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的真核生物
C.酶都是细胞中核糖体合成的具有催化作用的有机分子,既可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用
D.衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是( )

A. 吸收不同矿质元素离子的速率都相同

B. 低温不影响矿质元素离子的吸收速率

C. 主动运输吸收矿质元素离子的过程只发生在活细胞中

D. 叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图1为ATP的结构简图,图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是( )

A. 图1中字母A代表的是腺苷,b、c为高能磷酸键

B. 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量

C. ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性

D. 图1方框部分是RNA结构单位之一

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

6.原文填空
(1)基因自由组合定律的实质是:在减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体,叫一个四分体.
(3)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂.
(4)摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于细胞的说法正确的是(  )
A.人的一生中,体细胞分裂50~60次,因而各种细胞寿命一样
B.机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长
C.人体是无法对癌细胞的发生进行监视的
D.癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞大量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.禽流感疫情有逐渐蔓延的趋势,有些国家还出现了人感染的病例.现在,科学家们已陆续从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1亚型禽流感病毒(一种RNA病毒). 若生产可以用于预防和治疗禽流感的抗体,请根据下面的单克隆抗体制备过程示意图回答有关问题:

(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染(选择“感染”或“未感染”)病毒的动物或人体内的效应B细胞,相对于植物细胞促进融合,促进d过程的常用诱导方法特殊的是灭活的病毒.
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成3种类型的C细胞,因此需用培养基筛选出能无限增殖(填特点)的D细胞用于培养.D细胞的名称是杂交瘤细胞.
(3)经过选择性培养的杂交瘤细胞,还需进行第二次筛选,选出既能无限增殖又能产生单一抗体的杂交瘤的细胞.最后将选出的细胞在体外条件下做大规模培养,或小鼠腹腔内增殖,从培养液或小鼠腹水中,就可以提取出单克隆抗体了.得到的单克隆抗体具有的特点是:特异性强、灵敏度高、能大量制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.种植基因型为TT和Tt的豌豆,两者数量之比是2:1.两种类型的豌豆繁殖率相同,且豌豆为自花闭花授粉植物,那么F1中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为(  )
A.7:6:3B.9:2:1C.7:2:1D.25:10:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:

表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生长状况
仍是
组织切块
形成
愈伤组织
愈伤组织
分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是植物细胞具有全能性.
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中①(填序号)脱分化和②(填序号)再分化过程,在此过程中被培养的细胞始终受植物激素的调节.
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是植物的茎尖或根尖很少被病毒感染,甚至无病毒.
(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质.其中,新芽形成必需的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度;而在培养形成完整新个体的过程中,对它们的调控关键是适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例.

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