A、水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象 |
B、只有群落的结构受到干扰或破坏时,才会出现群落的演替 |
C、草原生态系统与北极苔原生态系统相比,恢复力稳定性较高 |
D、在自然环境中,种群的数量增长到K值后,就保持恒定不变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
基因组成 表现型 等位基因 | 显性纯合 | 杂合 | 隐形纯合 |
A-a | 红花 | 白花 | |
B-b | 宽叶 | 窄叶 | |
C-c | 粗茎 | 中粗茎 | 细茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 取样时间 | 检测试剂 | 检测结果 |
A | 第10天 | 斐林试剂 | 不显色 |
B | 第20天 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | 第30天 | 苏丹Ⅳ试剂 | 橘黄色 |
D | 第40天 | 碘液 | 蓝色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体内的同化作用和异化作用 |
B、生物体内的物质代谢和能量代谢 |
C、生物体内的呼吸作用 |
D、生物体内全部有序的化学变化的总称 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞分裂 |
B、不同浓度的生长素对同一器官的作用效应可能相同 |
C、顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽 |
D、生长素类似物不属于植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水解作用、脱水缩合 |
B、水解作用、水解作用 |
C、脱水缩合、脱水缩合 |
D、脱水缩合、水解作用 |
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