练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．产生抗体的细胞是（　　）
    A．吞噬细胞B．浆细胞C．T细胞D．靶细胞

    分析 抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．据此答题．

    解答 解：A、吞噬细胞能吞噬、处理和呈递抗原，但不能产生抗体，A错误；
    B、浆细胞可以合成和分泌抗体，B正确；
    C、T细胞能分泌淋巴因子，但不能产生抗体，C错误；
    D、靶细胞是被抗原入侵的细胞，不能产生抗体，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关实验操作和实验现象的叙述，正确的是（　　）
     实验操作实验现象
    A洋葱根尖依次经解离、染色、漂洗、制片后，在显微镜下观察染色体清晰可见
    B在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色
    C用一定浓度的KNO3溶液浸润紫色洋葱鳞片叶表皮细胞植物细胞出现质壁分离，并自动复原
    D用一定体积的培养液在适宜温度下，培养并观察酵母菌种群数量变化酵母菌种群数量呈“J”型曲线增长
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A和a的频率分别为（　　）
    A．55%和45%B．25%和75%C．50%和50%D．30%和70%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．植物生命活动受多种激素相互作用，共同调节．图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况．表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果．请回答下列问题．

    表丙：不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大）
    组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e
    平均株高（cm）162038362012
    （1）图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用具有两重性．试写出能体现其生理作用特点的两种生理现象顶端优势和根的向地性．
    （2）从图乙可以看出脱落酸对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是促进衰老和脱落．
    （3）请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
    ①在浓度a和浓度c之间配制一系列等梯度浓度的油菜素甾醇水溶液；
    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号．
    ③分别用等量且适量的上述一系列梯度浓度的油菜素甾醇水溶液喷洒对应组的菠菜幼苗；
    ④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录菠菜株高，计算取平均值．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中能正确表述碳原子转移途径的是（　　）
    A．CO2-→叶绿素-→ADPB．CO2-→叶绿素-→ATP
    C．CO2-→酒精-→葡萄糖D．CO2-→三碳化合物-→葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是胰腺组织局部结构模式示意图，请据图回答下列问题：
    （1）C液的名称叫淋巴，A、B、C所构成的细胞生活的液体环境称为内环境．目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
    （2）如果D细胞是胰岛A细胞，则它能分泌胰高血糖素，该激素与胰岛素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定．
    （3）当饮水不足引起B液渗透压升高时，垂体释放的抗利尿激素将增多，以调节水盐平衡．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制．请据图回答问题．

    （1）图甲中细胞C和细胞D的名称分别为B细胞、效应B细胞（或浆细胞）．
    （2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流．图甲所示调节机制中，细胞间进行信息交流的途径有：一是神经递质、淋巴因子、激素等三类信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞．
    （3）图甲中的A器官某区域出现病理损伤后，表现出排尿量异常增多、饮水剧增．可推测该器官受损后，引起抗利尿激素缺乏．
    （4）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是当记忆细胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后，迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞，分泌抗体，清除病毒．
    （5）人体的排尿是一个复杂的神经调节过程，图乙表示尿意的形成及排尿的调控过程．
    ①当膀胱充盈时，人产生尿意．根据反射弧有关知识，用恰当文字和图乙中的符号，写出尿意产生过程．膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大脑皮层→产生尿意．
    ②据图乙分析，若外伤引起脊髓胸段截断，将可能随时出现排尿现象，其原因是脊髓排尿中枢失去大脑的控制．
    ③膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于正反馈调节．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是（　　）
    A．小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞
    B．突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体
    C．下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑
    D．胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关种群和物种的叙述，错误的是（　　）
    A．一个物种可以形成多个种群，一个种群只能含有一个物种
    B．入侵生物的种群增长曲线最终将呈“S”型
    C．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度
    D．农田中的高粱有高有矮，体现了群落的垂直结构

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案