精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.有关人体激素及其调节的特点的叙述不正确的是(  )
A.激素通过体液运输到组织细胞
B.激素是具有调节作用的蛋白质
C.激素不直接参与细胞代谢,也不提供能量
D.激素发挥作用后就后被灭活

分析 激素是由某些内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质;激素的化学本质不确定,有蛋白质类的激素如胰岛素,有固醇类激素如性激素等.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液达到靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化.体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血液、组织液等)运输,达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞的活动进行调节.激素调节使体液调节的主要内容.

解答 解:A、动物激素调节属于体液调节,即通过体液运输到相应的靶细胞或靶器官,A正确;
B、有的激素是蛋白质,有的激素是氨类衍生物,有的是多肽,有的是固醇类,B错误;
C、激素不能直接参与细胞内的许多代谢活动,只起调节作用,C正确.
D、动物激素发挥完作用后会被灭活,所以动物激素需要不断的产生,D正确.
故选:B.

点评 本题主要考查激素的概念和作用,比较基础,学生只要熟练掌握相关基础知识就能准确作答.激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.用同位素标记技术追踪研究物质的转移变化途径是生物科学研究的重要手段之一.下列相关的应用及结果错误的是(  )
A.小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不会含有18O,但尿液中会含有H218O
B.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养细菌
C.15N标记的DNA置于含14N标记的脱氧核苷酸的培养液中进行复制,经密度梯度离心后可以分析得出DNA具有半保留复制的特点
D.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖,可以在细胞核和线粒体内检测到放射性,而在核糖体处检测不到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关推理错误的是(  )
A.隐性性状的个体都是纯合体
B.隐性个体的显性亲本必为杂合体
C.后代全为显性,则双亲必为显性纯合体
D.显性个体的遗传因子组成难以独立确定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传.已知红皮基因(B)对绿皮基因(b)显性,但在另一黄色显性基因(A)存在时,则基因B和b都不能表达.现用基因型AaBb的个体和基因型aaBb的个体杂交,其后代表表现型种类及比例(  )
A.2种,7:1B.3种,4:3:1C.3种,6:1:1D.4种,1:2:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于人体细胞的叙述,正确的是(  )
A.神经细胞可以进行增值分化B.神经细胞树突末梢可形成突触小体
C.静息状态膜电位表现为内正外负D.静息电位的维持主要依赖K+外流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项参与构成人体第二道防线的是(  )
A.皮肤、粘膜B.体液中的吞噬细胞
C.唾液中的蛋白酶D.免疫细胞和免疫器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对生命系统的叙述,错误的是(  )
A.生命系统的各个层次是密切联系的
B.细胞和个体都是生命系统中不可分割的一部分
C.生命系统的各个层次也可以没有关系,如细胞和生物圈
D.不同层次的生命系统的组成、结构和功能也不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的(  )
A.草履虫的运动和分裂离不开细胞
B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C.生长发育以细胞增殖、分化为基础
D.人的单个细胞也能完成各种生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是( )

A.发生了基因突变 B.发生了染色体互换

C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案