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    下列说法不正确的是（   ）

    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种的形成
    B．某人的染色体组成为44+XXY，该病人形成不可能由于亲代形成配子时，次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一极
    C．一定CO2浓度下突然停止光照，叶绿体内C5含量上升，C3含量下降。
    D．消费者和分解者都是异养型生物，但消费者并不都是动物，且并不是所有的动物都是消费者。

    C

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014届河南郑州第四十七中学高三第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在由一对等位基因控制的一种遗传病的遗传中，预测到某夫妇的子代中男性正常：男性患病：女性正常：女性患病的数量比例为1：1：1：1，则下列说法不正确的是

    A.该遗传病不可能为伴性遗传，因为子代性状无性别差异

    B.该遗传病有可能为伴性遗传，即X染色体上的隐性遗传病

    C.如为常染色体遗传，亲代类似测交组合

    D.该夫妇必定一个为正常，一个为患病

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省南通市高二上学期期末考试生物（选修）试卷 题型：选择题

    下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法不正确的是

    A．物质和能量经过往复循环的多级利用，实现了良性循环

    B．农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落；每一生产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益

    C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级

    D．生产环节的增多、食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低最终也增加了废物和污染

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖北省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下列说法不正确的是(      )

    A．用同一种限制酶切割目的基因和质粒

    B．基因表达载体主要由启动子、终止密码子、标记基因和目的基因组成

    C．启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段

    D．基因表达载体的构建是有所差别的

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年海南省高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

    B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

    C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

    D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷 题型：选择题

    图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是(    )

    A．植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍

    B．杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性

    C．尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养

    D．若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy

     

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