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    离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．如图表示离体神经纤维某一部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化，下列对该图的相关叙述中正确的是（　　）
    A、图中a点表示静息电位，此时细胞内外没有离子
    B、图中b点受到刺激后，膜上Na+通道开放，Na+内流是不需要消耗能量的
    C、图中d点膜外为正电荷、膜内为负电荷
    D、图中c、e点膜两侧的电位差为0mv，此时细胞内外没有离子交换
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中，a线段表示静息电位；b点膜两侧的电位差为负值，此时Na+内流；c表示动作电位，造成膜两侧的电位表现为内正外负．
    神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．
    解答： 解：A、静息电位是K+外流形成的，A错误；
    B、b点受到刺激后，膜上Na+通道开放，Na+开始内流，此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷而借助通道的是不需要消耗能量的协助扩散，B正确；
    C、d点表示动作电位，膜电位特点是外负内正，C错误；
    D、从图中可以看出，c点和e点膜两侧电位差为0 mV，但c点Na+内流，e点K+外流，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，考生要能够理解兴奋在神经纤维上传导的机理，静息电位是K+外流形成的，动作电位是Na+内流引起的；同时根据图中电位差的变化对选项进行分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表所示四种人体细胞中某些基因表达的结果．相关叙述正确的是（　　）
    细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞效应B细胞
    mRNAmRNAlmRNA2mRNA3mRNA4
    蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶免疫球蛋白
    A、正确的空间结构是上述四种蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的
    B、高尔基体是血浆蛋白和免疫球蛋白合成、加工和运输的场所
    C、上述四种细胞中的基因组成没有特异性差异，但表达有差异
    D、人幼嫩红细胞没有细胞核，许多种酶的活性降低、呼吸变慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同pH值条件下淀粉酶对淀粉的分解作用结果，下列相关分析正确的是（　　）
    A、该实验可用来探究pH值对该淀粉酶活性的影响
    B、pH值为4和pH值为8时该淀粉酶的活性相同
    C、pH值由9调节到8，试管中淀粉的量不变
    D、该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答关于微生物的问题．
    在植物的生态环境中，存在着各种各样的微生物，它们有的附着于植物表面，有的则生活于植物体内．有资料显示，一些植物内生微生物与宿主发生关联时，可明显增强宿主的抗病性，提高植物的生产力．以下为从菠菜叶中分离内生细菌，筛选出对菠菜枯萎病菌有拮抗作用的菌株的过程．
    【步骤一 菠菜叶内生细菌的分裂】
    （1）取0.1g菠菜叶，经70%酒精和0.2%升汞进行消毒后，接种于培养基上．培养48h后，没有观察到菌落．这说明
     
    ．
    A．菠菜叶表面微生物已被杀死        B．菠菜叶内在微生物已被杀死
    C．菠菜叶内不存在内在细菌          D．菠菜叶细胞已被全部杀死
    （2）将上述0.1g菠菜叶放入无菌研钵中，加入一定量的水，研磨成匀浆．此过程中的水应是
     
    ．
    A．蒸馏水        B．自来水        C．无菌水        D．纯净水
    （3）将菠菜叶研磨液接种至培养基上，30℃黑暗培养48h获得菌落．为进一步获得单菌落，挑出形态大小有差异的菌落，可采用
     
    法接种在
     
    培养基上纯化培养．
    【步骤二 菠菜枯萎病毒拮抗菌株的筛选】
    （4）在平板培养基中央接种入菠菜枯萎病菌菌块，在四个点各接种入一小环单菌落菌株，同时设置对照，如图.28℃黑暗培养3d，观察发现对照平板上长满菠菜枯萎病菌，而实验平板上的单菌落菌株周围出现透明圈．此现象说明
     
    ．
    【步骤三 菠菜叶内生细菌种类的鉴定】

    （5）对单菌落菌株进行生理生化鉴定，确定菌种为一种芽孢杆菌．以下可能是该菌种特征的是
     
    （多选）．
    A．有菌盖   B．有质膜   C．能形成荚膜   D．严格厌氧   E．可能存在抗利福平基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身对黑身为显性，由2号染色体上基因控制．现有一群灰身果蝇（各基因型雌雄比例均等），自由交配后，F1中黑身果蝇占16%，则该群灰身果蝇中杂合子占（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    2
    3
    C、48%
    D、80%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物及其培养的相关问题．

    常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．请分析回答：
    （1）微生物实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是
     
    ；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该将器皿．图1是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙指示的结构依次是
     
    ．
    （2）制备酵母菌培养基要进行平板操作，待平板冷凝后，要将培养皿倒置，其主要原因是
     
    ．
    （3）取从自然界中采集的葡萄，然后在超净台上将葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中进行表面消毒5min，再用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后进行纯化培养．
    图甲是经上述纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序是依次是[
     
    ]（用编号表示）．研究者在经过甲接种后得到了一个经培养后菌落分布如图乙所示的平板，推测接种时可能的操作失误是
     
    ．为了确定培养基是否被污染，需要进行的操作是：
     
    ．
    （4）下表为某学生在筛选培养能利用木糖发酵的酵母菌时所配置的培养基配方，请指出其中的明显不足之处．
     

    K2HP04FeS04MgS04.7H20NaNO3KCl蔗糖木糖琼脂蒸馏水
    0.1g0.001g0.05g0.3g0.05g3.0g3.0g2．og100mL
    （5）再将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上，并将所得的重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏
     
    能力的酿酒酵母作为受体菌．
    （6）将经上述流程培养获得的转基因酿酒酵母接种在含葡萄糖和木糖的培养基中进行酒精发酵能力测试．随着发酵的进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能
     
    ，即说明所需菌株培育成功．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列关于细胞基本共性的描述中，错误的是（　　）
    A、均具有主要由磷脂与蛋白质构成的膜结构
    B、细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡
    C、一般都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
    D、是生物代谢和遗传的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关图中蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A、形成该蛋白质时共脱掉125个水分子
    B、共有126个肽键
    C、R基中共含17个氨基
    D、含有两条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关进化的问题．
    现在种植的普通小麦是由一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草、粗山羊草三种野生植物经过远缘杂交，历经9000多年的自然选择和人工种植而形成的．图1为小麦进化历程示意图，图2为普通小麦的形成过程中细胞内染色体数的变化，其中①-④表示不同的育种过程．一粒小麦的产量低，二粒小麦的产量比一粒小麦高，但其面粉不能发面；普通小麦产量高，且其面粉可以发面．

    （1）图2中一粒小麦是
     
    倍体生物，普通小麦是
     
    倍体生物．
    （2）导致过程②和④发生的自然环境因素可能是
     
    ．
    （3）据图2分析，一粒小麦、二粒小麦和普通小麦体现了
     
    多样性，原因是
     
    ．
    （4）据图2分析，普通小麦的面粉可以发面其基因来源于
     
    ．
    （5）杂种F2高度不育的原因是
     
    ．
    （6）由一粒小麦进化到普通小麦的内在因素是
     
    ，外在因素是
     
    ．

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