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    已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，则下列有关基因位置的说法中，正确的是（　　）
    A、残翅♀与长翅（纯合）♂杂交，若F1雌雄均为长翅，说明相关基因不可能只位于X染色体上
    B、灰身（纯合）♀与黑身♂杂交，若F1雌雄均为灰身，说明相关基因位于X染色体上
    C、红眼（纯合）♀与白眼♂杂交，若F1雌雄均为红眼，说明相关基因位于常染色体上
    D、萨顿提出了“等位基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“等位基因在染色体上呈线性排列”
    考点：伴性遗传,基因与DNA的关系
    专题：
    分析：果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，根据基因的自由组合定律分析答题．
    解答： 解：A、残翅♀与长翅（纯合）♂杂交，若F1雌雄均为长翅，说明长翅是显性性状，残翅是隐性性状，则相关基因可能位于常染色体上或XY的同源区，但是不可能只位于X染色体上，A正确；
    B、灰身（纯合）♀与黑身♂杂交，若F1雌雄均为灰身，说明灰身是显性性状，相关基因可能位于常染色体或位于X染色体上或XY的同源区，B错误；
    C、红眼（纯合）♀与白眼♂杂交，若F1雌雄均为红眼，说明红眼是显性性状，相关基因可能位于常染色体或位于X染色体上或XY的同源区，C错误；
    D、萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基因在染色体上”，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了基因自由组合定律在伴性遗传中的应用、基因与DNA的关系，意在考查学生分析表格的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于化学信息的是（　　）
    A、绿色植物接受光刺激
    B、蛾类昆虫具有趋光性
    C、狗能通过尿液找到回路
    D、孔雀开屏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻是原核生物，过去曾把它作为一种植物，这是因为它具有（　　）
    A、蛋白质B、核酸
    C、光合作用色素D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的三位美国科学家，凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果，揭开了人类衰老和罹患癌症等严重疾病的奥秘．端粒酶与肿瘤的关系已成为近年来研究的热点．请根据提供的材料回答下列问题：
    （1）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分．表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关．
    细胞类型增殖代数端粒酶活性
    正常体细胞50～60无
    癌细胞无限有
    请完成下面的探究实验：
    实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系．
    实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等．
    实验步骤：
    ①癌细胞分成等量的A、B两组．
    ②A组加入
     
    ，B组不加，在
     
     条件下培养．
    ③记录观察A、B两组细胞的
     
    ．
    结果预测及分析：
     

    （2）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实践技术说法正确的是（　　）
    A、培养基应先分装到培养皿后进行灭菌
    B、培养中加入适量的抑菌剂有利于抑制杂菌污染
    C、筛选纤维素分解菌用刚果红染色法
    D、菊花的组织培养可以不添加植物激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁．在不损伤植物细胞内部结构的情况下，可用于除去细胞壁的物质是（　　）
    A、纤维素酶B、蛋白酶
    C、盐酸D、淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成．两对基因控制有色物质合成的关系如下图：

    （1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂交，结果如下：
     亲本组合F1F2
    实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
    实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠
    ①两对基因（A/a和B/b）位于
     
    对染色体上，小鼠乙的基因型为
     
    ．
    ②实验一的F2代中．白鼠共有
     
    种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为
     
    ．
    ③图中有色物质1代表
     
    色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为
     
    ．
      （2）在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：
     亲本组合F1F2
    实验三丁×纯合黑鼠1黄鼠：1灰鼠F1黄鼠随机交配：3黄鼠：1黑鼠
    F1灰鼠随机交配：3灰鼠：1黑鼠
    ①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因
     
    突变产生的，该突变属于
     
    性突变． 
    ②为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交．若后代的表现型及比例为
     
    ，则上述推测正确． 
    ③用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是
     
    ． 
    某地野生型小鼠仅有一种皮毛颜色，群体中偶然出现了皮毛颜色不一致的突变型个体．为了通过一次杂实验，来确定突变型是隐性性状还是显性性状，科研人员让突变型个体与纯合的异性野生型个体杂交，观察并统计子代的表现型，请你预测实验结果并得出结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．
    （1）果蝇M眼睛的表现型是
     
    ．
    （2）欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的
     
    条染色体进行DNA测序．
    （3）果蝇M与基因型为
     
    的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．
    （4）果蝇M产生配子时，非等位基因
     
    和
     
    不遵循自由组合规律．若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中
     
    ，导致基因重组，产生新的性状组合．
    （5）细眼纯合果蝇与粗眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只粗眼果蝇．出现该粗眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失．现有基因型为RR，Rr和rr的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因．（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：
    ①用该粗眼果蝇与基因型为
     
    的果蝇杂交，获得F1；
    ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例．结果预测：
    I．如果F2表现型及比例为
     
    ，则为基因突变；
    II．如果F2表现型及比例为
     
    ，则为染色体片段缺失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是生态系统能量流动和物质循环关系的示意图．据图不能得到的结论是（　　）
    A、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动
    B、能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
    C、能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量
    D、碳在营养级之间传递主要以有机物的形式进行

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