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下列现象中,能体现生长素生理作用具有两重性的是(  )
A、植物的向光性
B、茎的背地性
C、培育无子番茄
D、根的向地性
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用及两重性,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势.
解答: 解:A、植物的向光性是指背光的一侧生长素浓度高,促进背光一侧生长快,只体现促进作用,A错误;
B、茎的背地性是指近地侧生长素浓度高,促进近地侧生长快,而表现为背地生长,只体现促进作用,B错误;
C、培育无子番茄是利用生长素能促进果实发育的生理功能,C错误;
D、根的向地性是指近地侧生长素浓度高,抑制近地侧生长,而表现为向地生长,所以体现促进和抑制作用,D正确;
故选:D.
点评:本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将人的胰岛素基因,通过基因工程的方法转入大肠杆菌细胞内,结果在大肠杆菌细胞内表达而产生胰岛素.这说明不同种生物共用一套(  )
A、遗传信息B、密码子
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的无角性状对有角性状为显性.有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则无角公牛的遗传因子组成是(  )
A、bbB、BB
C、BbD、Bb或bb

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,正确的是(  )
A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸
B、限制性核酸内切酶是某些原核生物的自我保护机制
C、限制性核酸内切酶与DNA连接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸内切酶只能从原核生物中提取

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的核心是(  )
A、目的基因的获取
B、目的基因的检测与鉴定
C、将目的基因导入受体细胞
D、基因表达载体的构建

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科目:高中生物 来源: 题型:

喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g0基因决定雌株,G对g和g0是显性,g对g0是显性,下列分析不正确的是(  )
A、Gg是雄株,gg0是两性植株,g0g0是雌株
B、Gg自交,可以得到纯合雄性植株
C、两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子
D、用自交的方法,可以确定某两性植株的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为生物兴趣小组探究某温度下光照强度对天竺葵光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析:

(1)C点以后,限制天竺葵光合速率的主要环境因素有
 
,此时的光合作用速率为
 
cm/h.
(2)该实验中控制实验自变量的方法有两种,一种是固定灯泡与植物之间的距离而改变灯泡的瓦数进行实验,另一种是用固定的灯泡,而通过改变灯泡与广口瓶之间的距离来进行实验.有同学认为两种设计都存在科学性问题.为什么?
 

(3)甲图所示装置无法测得某温度下图乙中的A点数据,兴趣小组想利用该装置进行改进后测定A点的值,请写出改进的措施
 

(4)若将该装置持续置于60W灯的光照下,该植物是否正常生长?
 
,此时植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
 
,当光照强度为40W时,天竺葵光合作用产生的ATP
 
呼吸作用产生的ATP.
(5)在测试光合作用强度与光照强度之间的关系时,也可通过实测一张叶片在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况绘制曲线.图丙中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近,日本科学家谷明等把菠菜的基因植入猪的受精卵内,培育出不饱和脂肪酸含量高的猪.对这种猪的脂肪组织分析后发现,它们体内的不饱和脂肪酸要比一般猪高大约20%.植入猪受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一种酶FAD2,这种酶能够将饱和脂肪酸转换为不饱和脂肪酸.请根据以上材料,回答下列问题:
(1)培育该高不饱和脂肪酸猪的核心步骤是
 

(2)菠菜基因植入猪受精卵的方法是
 

(3)从分子水平检测上述转基因猪的培育是否成功,可以用
 
 法检测其体内酶FAD2是否合成.
(4)植物和动物间基因移植成功,说明用基因工程来培育新品种的主要优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成膜系结构的重要成分的一组是(  )
A、脂肪和固醇
B、VD和磷脂
C、蛋白质和胆固醇
D、磷脂和胆固醇

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