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    （10分）下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：

    （1）如图示是一个草原生态系统，图中标号  
       所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
    （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供         kg。
    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                      。
    （4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为                        。
    （5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题是     。


    （10分，每空2分）（1）④（2）50 （3）增加各营养级的生物种类 
    （4） 有机物、有机物 （5）温室效应、酸雨

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：?

    （1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号             所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。?

    (2)如果该生态系统中次级消费者增重2 kg，至少需要生产者提供                        kg。?

    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                   。?

    （4）在硫循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有                        。?

    （5）碳和硫在生物群落中的流动形式依次为                               。?

    （6）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是              。?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题。

    （1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号                   所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

    （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供                  kg。

    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                  

    （4）在硫循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有                  

    （5）碳和硫在生物群落中流动形式依次为                   。

    （6）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是                                        。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省高三第二次质量检测生物试 题型：综合题

    下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：

    （1）如果图示是一个草原生态系统，则图中标号      所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

    （2）如果生态系统中次级消费者增加5KJ，至少需要生产者提供        KJ。

    （3）若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                  。

    （4）在硫循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有                 。

    （5）碳在生物群落与无机环境之间的循环，主要以              形式进行；硫在生物群落中各营养级之间以              形式流动。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省高二11月月考生物试卷 题型：综合题

    （10分）下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：

    （1）如图示是一个草原生态系统，图中标号  

        所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

    （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供          kg。

    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为                       。

    （4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为                         。

    （5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题是      。

     

     

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