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    光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。描述正确的是（）

    A．光反应阶段固定CO2 B．暗反应阶段积累ATP

    C．光反应阶段分解H2O D．暗反应阶段释放O2

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届山东省滕州市高三一轮复习第二周检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    剪秋罗是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物，为大量繁殖该植物，某校研究性学习小组对剪秋罗的组织培养进行了相关的探究。

    （1）植物组织培养常用MS培养基，该培养基中的蔗糖能为离体组织细胞提供________和能源，同时能够维持细胞的________。与微生物培养基的营养成分相比，诱导愈伤组织的培养除了添加的糖类不同外，还应该____________。

    （2）无菌技术是植物组织培养的关键，一般使用 法对培养基进行灭菌；外植体消毒一般采用70%的酒精和 溶液处理，但处理既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力，若要探究对外植体消毒的最佳处理时间，实验的因变量应该是外植体的______________和_______________。

    （3）研究小组若要利用三种不同浓度的6—BA（细胞分裂素类似物）溶液、三种不同浓度的NAA（生长素类似物）溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响，理论上应设计______组实验。为了继续诱导生根，研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整，他们提高了6—BA的浓度而不改变NAA的浓度，然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养，但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误，请你帮助他们改正： _______________。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市联合体高三上学期第一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于个体细胞癌变的叙述，错误的是（ ）

    A．原癌基因和抑癌基因发生突变引起细胞癌变

    B．某些病毒能将其基因整合到人的基因组中导致细胞癌变

    C．细胞癌变后，细胞分裂能力增强，细胞分化速度加快

    D．细胞癌变后，细胞形态和表面的物质都发生了明显的变化

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市联合体高三上学期第一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程均可发生变化（ ）

    A．中心体发出星射线，形成纺锤体

    B．非同源染色体之间发生自由组合

    C．外界不利因素可导致染色体变异

    D．存在染色体数目、染色单数数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市联合体高三上学期第一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的表述，不正确的一项是（）

    A．化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变

    B．一旦离开活细胞，酶就失去催化能力

    C．酶的高效性是因为酶能显著降低反应的活化能

    D．大多数酶为蛋白质，少数为RNA

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省苏州市高三上学期期初调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    纤维素酶高产菌株的研究与应用，有利于人们拓展自然资源的利用。研究人员从富含纤维素的土壤中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究。请回答下列问题：

    （1）为达到筛选目的，平板内的固体培养基和锥形瓶中的液体培养基应以____________作为唯一碳源。

    （2）在图示操作步骤③中，下列选项不需要的是___________（填序号）。

    ①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水

    （3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不易过多的原因是______________。

    （4）图示操作②、③过程需重复几次，目的是__________。

    （5）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如下图所示。

    该同学的接种方法是______________。推测该同学接种时可能的操作失误是_____________。

    （6）纤维弧菌和纤维单胞菌都能降解纤维素，但研究发现以每克菌体计算，两种菌降解纤维素的能力有所不同，对此现象合理的假设有_____________。

    A．两种菌类合成的相关酶数量不同

    B．两种菌内酶基因的结构不同

    C．两种菌内相关酶结构不同

    D．两种菌内相关酶活性不同

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省苏州市高三上学期期初调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米（2N=20）花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段，细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述正确的是

    A．a-b过程中细胞内不会发生基因重组

    B．c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍

    C．e点后细胞内都含有2个染色体组

    D．f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省苏州市高三上学期期初调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段细胞（I—IV）中遗传物质或其载体（①—③）的数量。下列表述中，正确的是

    A．在I→II期间最易发生基因突变

    B．在II阶段的细胞内，有2对同源染色体

    C．在IV阶段的细胞内，能发生基因重组

    D．在II、IV阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省灵宝市高三上学期9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某二倍体植物具有高茎和矮茎之分，某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验，结果如下表：

    父本

    母本

    子一代

    第1组

    一株矮茎

    一株矮茎

    高茎、矮茎（数量未统计）

    第2组

    一株高茎

    一株高茎

    305高茎、98矮茎

    （1）实验小组对该性状的遗传提出两种假说．

    假说一：植物的株高由三个等位基因（A、a1和a2）控制，当a1和a2同时存在时，表现为矮茎，其他情况均为高茎，A相对于a1和a2为显性．如果该假说成立，第1组中子代性状分离比高茎：矮茎为 ；则第2组中双亲的基因型为 ．

    （2）假说二：植物的株高由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定高茎，A+和a都决定矮茎，三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性，A相对于a为显性，则第2组的双亲基因型分别是 ．

    （3）为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2，并统计F2中株高和数量．

    若F2中 ，则支持假说一．

    若F2中 ，则支持假说二．

    （4）该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循 定律．

    （5）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为 法．

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