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    我国科学家张道远先生通过从耐旱灌木白花柽柳中克隆得到TSOD基因，利用转基因技术转化到棉花中，获得了具备更强抗旱性的T4代转基因棉花株系．下图为转基因抗旱棉花的培育过程示意图，请据图回答：

    （1）①过程表示用
     
     扩增目的基因的方法．②过程用到的工具酶有
     
    ．步骤③一般用
     
     处理农杆菌，使其易吸收周围环境中的DNA分子．
    （2）将重组质粒导入棉花细胞除步骤④所示的方法外，还可采用
     
    ．如果受体细胞是动物的受精卵，则一般采用的方法是
     
    ．
    （3）外植体培养成为试管苗的过程采用了
     
     技术，利用了
     
     的原理，步骤⑤⑥表示
     
    ．
    （4）为了确定抗旱转基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素标记的作探针进行分子水平鉴定，再
     
     进行个体水平鉴定棉花植株的抗旱性．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析图，可知①是获取目的基因，②是构建基因表达载体，③导入目的基因，④用目的农杆菌感染植物细胞，并转化目的基因，⑤是脱分化，⑥是再分化，⑤⑥是利用植物组织培养技术将细胞培养成完整植株的过程．
    1、PCR技术扩增目的基因（适用于目的基因的核苷酸序列已知的情况）．PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，其原理是DNA复制，需要模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶），以指数的方式扩增，即约2n．
    2、将目的基因导入受体细胞，如受体细胞是植物细胞，常用农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的），具体过程：目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．另外，还可用基因枪法和花粉管通道法；如果受体细胞是动物细胞，常用显微注射技术；如果受体细胞是微生物细胞，用Ca2+处理细胞→感受态细胞→表达载体与感受态细胞混合（在缓冲液中）→一定温度下，感受态细胞吸收DNA分子，完成转化．
    3、目的基因的检测与鉴定：基因探针--用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段．（1）分子水平上的检测 
      ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
      ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
      ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
    （2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．）
    解答： 解：（1）①是目的基因，数目太少，可以通过PCR扩增技术，可以在短时间内大量扩增目的基因．②过程是构建基因表达载体，此过程需要用同一种切割限制酶（限制性核酸内切酶），再用DNA连接酶连接．步骤③将目的基因导入到农杆菌，农杆菌是微生物，一般要用Ca2+（或CaCl2）  处理农杆菌，使其处于感受态，易吸收周围环境中的DNA分子．
    （2）将目的基因导入植物细胞有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法．如果受体细胞是动物细胞，常用显微注射技术；
    （3）外植体培养成为试管苗常采用体现植物细胞的全能性的植物组织培养技术，步骤⑤⑥分别表示脱分化、再分化．
    （4）为了确定抗旱转基因棉花是否培育成功，除分子水平鉴定外，也可再将具有抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）的个体移栽到干旱土地中，进行个体水平鉴定棉花植株的抗旱性．
    故答案为：
    （1）PCR技术     限制酶（限制性核酸内切酶）、DNA连接酶     Ca2+（或CaCl2）
    （2）花粉管通道法（基因枪法）     显微注射法
     （3）植物组织培养    植物细胞的全能性     脱分化、再分化  
    （4）抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中
    点评：本题考查了基因工程的原理和技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A、第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照
    B、该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等
    C、如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程
    D、增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细菌是微生物的典型代表，下列关于细菌的叙述，正确的是（　　）
    A、细菌的生殖类型有分裂生殖、出芽生殖、有性生殖
    B、细菌是单细胞的原核生物，不会出现基因的选择性表达
    C、细菌在生态系统中，可以是分解者、消费者和生产者
    D、一种病原细菌进入人体，只能诱导人体产生一种抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况（ 比如慢性肝病、慢性肾病、肿瘤等），缺乏白蛋白人就容易出现浮肿．人体的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多时就需要注射人血白蛋白，所以临床上对白蛋白需求量很大．如图是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：

    （1）要实现①超数排卵，应在崂山奶山羊A发情周期的某一阶段用
     
    处理，然后在恰当时期采集卵子．通过②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，要对精子进行获能处理，对羊的精子常用化学诱导法，即用一定浓度的
     
    诱导精子获能．
    （2）若我们已知白蛋白基因的碱基序列，一般采用
     
    获取目的基因．要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、
     
    、
     
    、标记基因等部分．
    （3）过程④需将重组质粒用
     
    方法注入受精卵的雄原核内，在显微镜下判断是否完成受精作用的标志是
     
    ．
    （4）对移植前的胚胎进行性别鉴定时，宜取囊胚期的
     
    细胞进行鉴定，一般采用SRY-PCR方法，选择出现阴性反应的
     
    （性别）胚胎进行移植．
    （5）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶山羊C进行
     
    处理，使之与供体的生理状况保持相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是常用的遗传学材料，图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答下列问题：

    （1）果蝇的体细胞内有
     
    个染色体组，一个精子细胞内的染色体组成可表示为
     
     （用图中序号表示）． 
    研究发现性别由X染色体数目与常染色体组数之比（性指数）决定，性指数≥1时发育为雌性，性指数≤0.5发育为雄性，推测性染色体是XYY、XXY的果蝇分别发育成
     
    性．
    （2）果蝇眼色的红色由常染色体上A基因决定，具有A基因的个体能产生红色素，aa的个体不能产生色素表现为白眼．而显性基因B使得色素呈紫色，b则无作用．现将2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，F1全为紫眼，则雌雄亲本的基因型分别为
     
    、
     
    ．让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2雄性个体中紫眼：红眼：白眼为
     
    ．
    为确定F2代中某紫眼雄蝇的基因型，将其与双隐性纯合雌蝇测交．若后代性状表现为
     
    两种，则其基因型为
     
    ；若后代中表现型及比例是
     
    ，则其基因型为
     
    ．
    （3）进一步研究发现：A基因的表达产物是果蝇眼色表现红色所需的一种酶，这一事实表明基因可以通过控制
     
    来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素．据图回答：

    （1）神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，神经、内分泌系统分别通过释放
     
    和
     
    调节机体应对病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生细胞因子调节神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经-体液-免疫调节系统．
    （2）神经递质从突触前膜通过
     
    方式释放出来，与突触后膜上的
     
    结合，使突触后膜兴奋，此时膜电位的变化是
     
    ．
    （3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有
     
    作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定，这是一种
     
    调节机制．
    （4）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的
     
    减少，从而间接引起
     
    产生的抗体减少，导致机体
     
    性免疫能力下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一是动物种群自我调节模型；图二是某森林在遭受大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间），草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图．

    （1）图一的自我调节模型中的调节机制为
     
    ；若此模型表示老鼠的种群数量变化，依据此模型，更有效的灭鼠策略是使老鼠生存的
     
    增加，降低
     
    ．
    （2）野生大熊猫的环境容纳量多于华南虎，从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫有较大的生存优势的原因是
     
    ．当大熊猫看到本地的翠绿冷箭竹明显减少时会另觅食地．这体现了生态系统的
     
    功能．
    （3）图二中a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的
     
    ．b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是
     
    ．
    （4）在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是
     
    ，各种群的种群数量一般呈
     
    增长．演替到相对稳定状态时的群落类型，由
     
    （写出二种影响因素）等环境条件决定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，曲线表示某地区发生了该病毒传播的一个月内，患病人数与易感者人数变化．请回答问题：

    （1）人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和
     
    组成．图中表示记忆细胞的是
     
    （用图中细胞编号回答）．
    （2）图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生
     
    ．
    （3）被感染细胞裂解后，病毒的清除还需要
     
    的参与．
    （4）图示①～③途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的途径有
     
    ．
    （5）若某地区发生了该病毒的传播，曲线中b处与d相比，
     
    处更易爆发该传染病；第10天与第5天相比，患者的特异性免疫功能
     
    （填“增强”、“减弱”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组），有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
    B、细胞Ⅳ的遗传物质一半来自细胞Ⅲ，一半来自精子
    C、细胞Ⅳ卵裂过程中细胞体积不断增大
    D、胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

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