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    图为某同学根据实验绘制的，在不同温度下A、B、C、D四种酶的催化效率曲线图，请据图回答：

    （1）A酶的催化效率达到最高值时约为________℃。

    （2）________曲线能反应出温度对人体酶的影响。

    （3）________曲线很可能是错误的，因为：________________。

    答案：略
    解析：

    （1）15

    （2）B

    （3）C；酶的活性受温度的影响，温度过高，酶的活性降低甚至失去活性


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    科目：高中生物 来源： 题型：043

    （1）实验室有2瓶质量分数均为30％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签。某同学根据质壁分离原理用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞进行了鉴定实验（葡萄糖分子可以通过半透膜但速度较慢，蔗糖分子则不能透过）。请在右图中绘出可能的实验结果。

    （2）在观察渗透吸水的实验中，有甲乙两只漏斗，两者内部容积相同，但甲的开口面积，大于乙的开口面积，分别在漏斗内装入等量、等浓度的蔗糖溶液，采用相同质地的半透膜蒙住下端开口。请在右下图中绘出甲乙两只漏斗内的液面变化情况（假设时间充足）。

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：071

    （1）实验室有2瓶质量分数均为30％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签。某同学根据质壁分离原理用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞进行了鉴定实验（葡萄糖分子可以通过半透膜但速度较慢，蔗糖分子则不能透过）。请在右图中绘出可能的实验结果。

    （2）在观察渗透吸水的实验中，有甲乙两只漏斗，两者内部容积相同，但甲的开口面积，大于乙的开口面积，分别在漏斗内装入等量、等浓度的蔗糖溶液，采用相同质地的半透膜蒙住下端开口。请在右下图中绘出甲乙两只漏斗内的液面变化情况（假设时间充足）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    水稻是重要的农作物，科学育种能改良水稻性状，提高产量。请根据材料回答：

    1．甲硫磺酸乙酯（EMS ）能使鸟嘌呤（G）变为7 - 乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA 序列中C-C 对转换成C-T 对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS 溶液浸泡，再在大田种植，通过选育可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。

    ( l ）下图表示水稻一个基因片段的部分碱基序列。若用EMS 溶液浸泡处理水稻种子后，该DNA 序列中所有鸟嘌呤（G）均变为7 - 乙基鸟嘌呤。请在答题卡相应方框的空白处，绘出经过二次DNA 复制后所形成的两个DNA 分子（片段）的碱基序列。

    （2）实验表明，某些水稻种子经甲磺酸乙酯（EMS ）处理后，DNA 序列中部分G -C 碱基对转换成G - T 碱基对，但性状没有发生改变，其可能的原因有                    （至少写出两点）。

    ( 3 ）水稻矮杆是一种优良性状。某纯种高杆水稻种子经EMS 溶液浸泡处理，种植后植株仍表现为高杆，但其自交后代中出现了一定数量的矮杆植株。请简述该矮杆植株形成的原因                          。

    （4）此育种方法称为           ，其优点是                    。

    II．水稻品种是纯合体，生产上用种子繁殖，控制水稻高杆的基因A 和矮杆的基因a 是一对等位基因，控制水稻抗病的基因B 和控制水稻感病的基因b 是一对等位基因，两对基因位于两对同源染色体上。

    （l）若要通过杂交育种的方式，选育矮杆抗病（aa BB ）的水稻新品种，所选择亲本的基因型是              ；确定表现型为矮杆抗病水稻是否为理想类型的最适合的方法是                     。

    ( 2 ）某同学设计了培育水稻矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③ 过程表示                ，④ 应在甲植株生长发育的               时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占            。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省天水一中高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。下图根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图。据图分析②曲线对应的实验组是                     

    A．②-乙B．②-甲
    C．②-丙D．②-丁

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一上学期期末联考生物试卷 题型：综合题

    生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

    一、实验原理
    生长素能够促进扦插枝条生根
    二、实验步骤
    （1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
    （2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
    （3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
    根据实验结果回答下列问题

    组别
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    2，4—D浓度（mol/L）
    		清水
    		10—15[来
    		10—13
    		10—11
    		10—9
    		10—7
    		10—5
    生根平均值
    		2．0
    		3．8
    		9．4
    		20．3
    		9.1
    		1.3
    		0
     
    （1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　              　。
    （2）设置清水组的目的是　        　。
    （3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
    从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有           性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用     （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用           （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
    （4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围                     (用图中字母表示)

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