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如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①~⑤表示物质或结构.a、b、c表示生理过程.请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)完成遗传信息表达的是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶主要有
 

(2)图中含有核糖的是
 
(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是
 

(3)苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是
 
考点:DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中①是DNA,a表示DNA的自我复制过程,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA,b表示转录过程;③是核糖体,④是多肽链,⑤是tRNA,c表示翻译过程.
转录是在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.
翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
解答: 解:(1)遗传信息的表达是指转录、翻译形成蛋白质的过程,即图中的b、c;a表示DNA的自我复制,需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)只有RNA中含有核糖,则含核糖的有mRNA、核糖体、tRNA.mRNA上相邻的三个碱基组成一个密码子,密码子决定氨基酸,所以由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸.
(3)苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常而引起的,说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
故答案为:
(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(2)②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸
(3)基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物的性状
点评:本题重在考查了遗传信息的表达和基因控制生物性状的方式,考查识图、识记、理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128,某种蛋白质由m条肽链组成,共有n个肽键,此蛋白质的相对分子质量接近于(  )
A、128(m-n)-18m
B、128(n+m)+18n
C、128(m-n)+18m
D、128(n+m)-18n

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a杯中放浓蔗糖溶液,b杯中放与a等量清水.将一块白萝卜条劈成“人”字形,分别放人两杯中,几十分钟后观察.请简要描述a、b中萝卜条及溶液量的变化,并做合理的解释.
(1)a杯中萝卜条的变化:
 
(“膨胀”或“收缩”);溶液量的变化:
 
 (“增多”或“减少”);解释:
 

(2)b杯中萝卜条的变化:
 
(“膨胀”或“收缩”);溶液量的变化:
 
(“增多”或“减少”);解释:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子.请分析回答下列问题:

(1)物质a是
 
,A是
 
,在动植物细胞中与A同类的重要储能物质分别是
 
 
,而生物体内含能量多而质量相对较小的良好储能物质是
 
.d表示的物质是
 

(2)人体细胞中构成C的基本单位c分子有
 
种.
(3)细胞内合成物质B的场所是
 
.若某种B分子由20个b分子(平均相对分子质量为117)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量为
 

(4)若B是一种十二肽,分子式为CXHYNZOWS(Z>12,W>26).已知将它彻底水解后只得下列氨基酸:丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、天门冬氨酸(C4H8NO4)、赖氨酸(C6H15N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),原子量C=12;H=1;O=16;N=14;S=32.(②③用XYZW表示,并化简)
①1个该肽分子水解时需要的水分子数是
 

②组成该肽的12个氨基酸的平均分子量为
 

③将一个该肽分子彻底水解后有
 
个赖氨酸和
 
个天门冬氨酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种生物的结构模式图.请根据图回答下面的问题.

(1)图A中1是
 
,4是
 
,4的主要成分是
 

(2)B细胞内结构
 
(填序号)含有
 
,因而能进行光合作用,属于
 
(自养/异养)生物.
(3)两种生物都属于
 
(原核/真核)生物,原因是它们没有
 
;但有一个环状的
 
分子.A、B细胞的统一性表在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

伞藻由“帽”、柄和假根三部分构成,细胞核在基部.现有两种类型的伞藻,一种是伞形帽伞藻,另一种是菊花形帽伞藻.为了探究细胞核在细胞中的作用,某人用伞藻做了如下的实验.

a、将两种伞藻的伞帽和柄分别剪掉,留下假根;
b、将伞形帽伞藻的柄嫁接到菊花形帽伞藻的假根上;
c、将嫁接后的伞藻放在适宜的条件下培养一段时间,结果发现,在伞形帽伞藻的柄上长出了菊花形伞帽.
根据上述实验,回答下面的问题.
(1)该实验是一个不完整的实验,应该设计一个对比实验,该对比实验为
 

(2)为了更清楚地说明细胞核的作用,除上述实验外,还可以通过移植细胞核来完成,试验如下所示.
A组:将菊花形帽伞藻假根中的细胞核移出,并移入去掉伞帽和细胞核的伞形帽伞藻的假根中.
B组:
 

(3)预测实验现象:
A组:
 

B组:
 

(4)以上实验得出的结论是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别是图1蓝藻和图2衣藻的结构模式图,据图回答下列问题:

(1)两者在结构上的相同点为
 
(至少3点).
(2)二者最主要的区别为
 

(3)两者均含有
 
(色素名称),都能进行光合作用,所以它们的营养方式都是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内由于有各种酶作为生物催化剂,同时又有细胞中生物膜系统的存在,因此,ATP中的能量可以(  )
A、直接转换成其他各种形式的能量
B、间接转换成其他各种形式的能量
C、通过糖类、脂肪转换成其他各种形式的能量
D、通过糖类、脂肪和蛋白质转换成其他各种形式的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

大多数生物的遗传物质是(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白质D、脂质

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