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假设某种细菌的起始数量为M,理想状态下,每20分钟繁殖一代,T小时后该种群数量为(  )
A、M×20T
B、M×23T
C、2×MT
D、2×M20
考点:种群的数量变动
专题:
分析:种群增长的变化曲线分两种:
(1)理想条件下的“J”型增长曲线,增长率一直不变始终为λ.
(2)自然条件下的“S”型增长曲线,增长速率先增大后减小,
K
2
时达到最大.
解答: 解:1小时=60分钟,60÷20=3,则T小时细菌繁殖了3T代,理想状态下,种群呈“J”型曲线增长,根据种群“J”型增长的数学模型为:Nt=N0λt,N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t时后该种群的数量,λ表示该种群数量是20分钟前种群数量的倍数,将题干所给数据代入可知,T小时后细菌的数量为M×23T
故选:B.
点评:本题考查种群数量变化的“J”型曲线,结合数学模型学习法中的模型构建,运用具体实例,意在考查学生获取信息,联系基础知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用.下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是(  )
A、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
B、下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉
C、大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多
D、如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程能使ADP含量增加的是(  )
A、组织细胞利用氧气
B、线粒体内的[H]与O2结合
C、丙酮酸形成乳酸
D、神经细胞吸收K+

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变和染色体变异的一个重要区别是(  )
A、基因突变在光学显微镜下看不见,染色体变异在光学显微镜下可看见
B、染色体变异是定向的,基因突变是不定向的
C、基因突变是可以遗传的,染色体变异是不能遗传的
D、染色体变异产生的变异是有利的,基因突变产生的变异是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物进化的叙述,正确的是(  )
A、生殖隔离的形成均是由于地理隔离造成的
B、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
C、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的基本环节
D、达尔文自然选择学说认为种群是生物进化的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

信息传递是生态系统的基本功能之一,下列不属于生态系统信息传递的是(  )
A、地温升高时一些动物解除冬眠
B、食物充足时老鼠繁殖增多
C、摘除棉花顶芽时侧芽生长加快
D、小狗撒尿占据地盘

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科目:高中生物 来源: 题型:

判断以下说法正确的是(  )
A、细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体
B、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体
C、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病
D、基因突变是广泛存在的,并且对生物自身大多是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

手不小心摸到滚烫的开水壶,缩手反射的发生与感到疼痛的顺序是(  )
A、先感到疼痛,后缩手反射
B、感到疼痛并同时缩手
C、先缩手反射,后感到疼痛
D、变化不定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些信息的传递过程,箭头表示信息传递方向.下列有关叙述正确的是(  )
A、若该图表示一个完整的反射弧,则其中传递信息的物质只能是神经递质
B、若a表示血糖,b表示胰岛B细胞,则c表示的只能是肝细胞
C、若a表示下丘脑,b表示垂体,则c可能是甲状腺
D、若a表示抗原,b表示B细胞,则c表示T细胞

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