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    下列表示四种不同种群中的不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：由图示可知，A属于衰退型，种群密度可能越来越小；BC属于增长型，种群密度可能越来越大；D属于稳定型，种群密度可能变化不大．
    解答： 解：A、种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，A正确；
    B、种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，B错误；
    C、种群中幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，种群密度增大，C错误；
    D、种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近．这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查种群的年龄结构，根据各年龄段个体数，推测出生率和死亡率，进而得出种群密度的变化趋势．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列结构中会影响细胞渗透吸水，但基本不影响细胞渗透失水的是（　　）
    A、细胞膜B、液泡膜
    C、细胞液D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体在剧烈活动时，CO2产生的途径是（　　）
    A、有氧呼吸
    B、有氧呼吸多，无氧呼吸少
    C、无氧呼吸
    D、有氧呼吸少，无氧呼吸多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物花青素在碱性环境中显蓝色，中性环境中显紫色．酸性环境中显红色，牵牛花在清晨是红色的花瓣，与此显色有关的细胞代谢反应式主要是（　　）
    A、ATP
    酶
    ADP+Pi+能量
    B、C6H12O6
    酶
    2C3H6O3+能量
    C、C6H12O6+6O6+6H2O
    酶
    6CO2+12H2O+能量
    D、6CO2+12H2O
    光
    叶绿体
    C6H12O6+6O2+6H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经-肌肉连接示意图．黑点（●）表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维．按图示该肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序和大脑感觉到肌肉受到刺激的其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序分别为（　　）
    A、④⑤⑥和③②①
    B、⑦⑥和③②①
    C、①②③和④⑤⑦
    D、⑦⑤④和③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取甲、乙、丙、丁四支洁净的试管，按照下表中顺序依次加入有关物质并作相关处理，请回答下列问题：
    试管编号甲乙丙丁
    浆糊3mL+++
    新鲜的唾液淀粉酶溶液2mL+-+
    37℃的水浴5分钟++++
    碘液1滴++-
    斐林试剂2mL--+
    沸水浴加热5分钟--++
    注：“+”表示加入物质或相关处理“-”表示不加物质或不做处理
    （1）用甲、乙两试管做验证酶具有催化作用的实验，则乙试管中还应加入
     
    ，甲试管内的实验现象是
     
    ，乙试管内的实验现象是
     
    ．
    （2）用丙、丁两试管做验证酶具有专一性的实验，则丁试管内应先后加入
     
    （填序号）．预计丙试管内的实验现象是
     
    ，丁试管内的实验现象是
     
    ．
    ①碘液1滴      ②斐林试剂2mL     ③1%HCl 2mL          ④1%NaOH 2mL
    ⑤浆糊3mL      ⑥蔗糖溶液3mL     ⑦唾液淀粉酶溶液2mL    ⑧清水2mL
    （3）为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验步骤，这些实验步骤的正确顺序是：
     
    （填序号）．
    ①取三支大小相同的洁净试管，分别编号为A、B、C．
    ②分别向三支试管中加入浆糊3mL．
    ③取出试管，分别滴入碘液1滴，观察试管内物质颜色的变化．
    ④将A、B、C三支试管分别置于0oc、37～C、100～C下约5min．
    ⑤分别向三支试管中加入新鲜的唾液淀粉酶溶液2mL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1880年，美国科学家恩格尔曼（G．Engelmann，1809-1884）用水绵（有大型带状叶绿体）作材料进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光的部位．现有一些同学打算设计重做恩格尔曼实验，请帮他们完成以下实验分析．
    （1）恩格尔曼的实验证明：①
     
    ，②
     
    ．（实验目的）
    （2）实验原理：略
    （3）恩格尔曼实验中的对照实验是
     
    ．
    （4）恩格尔曼实验的反应变量（因变量）是
     
    ．
    （5）该实验为什么在黑暗环境中进行？
     
    ．为什么在没有空气的环境中进行？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
    （1）1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验，如图是实验的部分步骤：

    写出上述实验的部分操作过程：
    第一步，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：
     
    ．
    第二步：用35S标记噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合．
    第三步：一定时间后，搅拌，离心．
    （2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上上清液不含有放射性，而实验最终结果显示，在离心液的上层，也有一定的放射性，而下层的放射性比理论值低．
    ①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的方法是
     
    ．
    ②从理论上讲，上清液的放射性应该为0，由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
    a．在实验过程中，噬菌体与大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性增高，其原因是
     
    ．
    b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去，将会产生误差，理由是
     
    ．
    （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
     

    A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸
    C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
    （4）上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的糖代谢中，不可能完成的是（　　）
    A、生成二氧化碳和水
    B、合成肌糖元与肝糖元
    C、转化成脂肪和乳酸
    D、转化成乙醇和20种氨基酸

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