分析 本实验是探究性实验,采用对照法,注意等量性原则和单一变量的应用;实验的结果和结论不是唯一的,需要讨论,假设①:抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,故体外模拟细菌的DNA转录过程.甲组滴加一定浓度的适量抗生素的水溶液,乙组滴加等量的蒸馏水,其他条件相同且适宜,最后检测RNA的生成量;假设②:抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,故进行体外模拟细菌的翻译过程.甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA,乙组加入未用抗生素处理的各种转运RNA,其余条件相同且适宜.最后检测两组实验中蛋白质的生成量.
解答 解:(1)假设①:抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程.
设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的DNA转录过程.甲组滴加一定浓度的适量抗生素的水溶液,乙组滴加等量的蒸馏水,其他条件相同且适宜,最后检测RNA的生成量,
实验结果及结论:
①若若甲、乙两组中RNA的生成量相等,则抗生素不阻断细菌DNA的转录;
②若甲组中RNA生成量少于乙组中的RNA生成量,则抗生素能阻断细菌DNA的转录.
(2)假设②:抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能.
设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程.甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA,乙组加入未用抗生素处理的各种转运RNA,其余条件相同且适宜.最后检测两组实验中蛋白质的生成量.
实验结果及结论:
①若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等,则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能;
②若甲组蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量,则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能.
故答案为:
(1)细菌的DNA转录 蒸馏水 RNA生成量
①甲、乙两组中RNA的生成量相等
②甲组中RNA生成量少于乙组中的RNA生成量
(2)细菌的翻译 未用抗生素处理的各种转运RNA 蛋白质的生成量
①甲、乙两组中蛋白质的生成量相等
②甲组蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量
点评 本题考查了遗传信息的转录和翻译,要求考生能根据题干信息准确判断其模拟的过程名称;明确实验的目的,准确判断实验的自变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并根据实验结论预测实验现象.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆巴蜀中学高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示的过程或结构中,有关说法不正确的是( )
A.③中的氢键有利于保持结构的相对稳定性
B.图中共有两种RNA参与该过程
C.①中遗传密码个数往往多于④对应的单体数
D.图中①和②的结合部位具有两个③的结合位点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物如图1所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24%,22% | B. | 8%,28% | C. | 26%,24% | D. | 23%,27% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a物质通过细胞膜需要消耗能量 | |
B. | I侧是细胞外侧II是细胞内侧 | |
C. | 若图示为肝细胞膜,则方式b可表示二氧化碳的运输 | |
D. | 不同人之间的器官移植出现排异反应是因为②具有信息识别的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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