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    17．回答下列有关细胞与细胞周期的问题．
    图1为动物细胞有丝分裂细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图．据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）．

    （1）图1中，Y、X和S期代表分裂间期；细胞内X期后加倍的细胞器是中心体；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择[2]中期的细胞，1期末消失的细胞结构有核仁、核膜．
    （2）组蛋白是组成染色体的蛋白质．图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是[6]细胞核和[7]核糖体．
    （3）图2中，具有选择透过性膜的结构是5、6、8、10（填数字）．

    分析 分析图1：图1表示细胞周期，其中X占细胞周期的时间长，表示分裂间期；1-4表示分裂期，依次是前期、中期、后期和末期．
    分析图2：图2动物细胞的亚显微结构，结构5-10依次是内质网、细胞核、核糖体、线粒体、中心体和高尔基体．

    解答 解：（1）由以上分析可知：图1中X期代表分裂间期；X期为分裂间期，此时会加倍的细胞器是中心体；诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，需选择分裂中期的细胞观察，因为此时染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期．1为有丝分裂前期，此时核膜和核仁消失，出现染色体和纺锤体，在末期却相反，即核膜、核仁重建，染色体和纺锤体消失．
    （2）图2中，组蛋白基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体．
    （3）生物膜都具有选择透过性，生物膜由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，因此图2中具有选择透过性膜的结构有5内质网、6细胞核、8线粒体和10高尔基体．
    故答案为：
    （1）分裂间期    中心体[2]中       核仁、核膜
    （2）[6]细胞核[7]核糖体 
    （3）5、6、8、10

    点评 本题结合细胞周期的扇形图和细胞结构图，考查细胞周期、有丝分裂、遗传信息的转录和翻译、细胞结构和功能等知识，解答本题的关键是分析题图，要求考生熟记细胞周期和细胞结构的相关知识，能准确判断图中各时期和各结构的名称，并结合所学知识答题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列细胞分裂过程中，能用显微镜观察到染色体的是（　　）
    A．蛙的红细胞B．大肠杆菌C．蓝藻D．根尖分生区细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用
    B．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸
    C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
    D．该细胞细胞壁的成分与细菌细胞壁的成分相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图，不能从图中得出（　　）
    A．精氨酸的合成是由多对基因共同控制的
    B．基因可以通过控制酶合成来控制代谢过程
    C．脉胞霉体内精氨酸的合成是在核糖体上进行的
    D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．呼吸商（RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$）．如图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压的关系，以下叙述不正确的是（　　）
    A．a点时，生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
    B．b点有氧呼吸强度大于a点
    C．c点以后的一定范围内细胞呼吸强度仍会随氧分压变化而变化
    D．呼吸商越大，细胞呼吸产生的CO2越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是（　　）
    ①肝脏    
    ②血液    
    ③神经元    
    ④绵羊  
    ⑤细胞内各种化合物    
    ⑥病毒
    ⑦同一片草地上的所有绵羊 
    ⑧某池塘中的所有鱼 
    ⑨一片森林 
    ⑩某草地上的所有生物．
    A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请据图回答下列问题：（如图为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞）
    （1）原生质层包括①②⑤几部分（填标号），可以看做一层半透膜．
    （2）若将细胞a置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后再放入清水中，则细胞的变化是A．
    A．a→b→c→b→a    B．a→b→a→c
    C．a→b→c          D．a→c→b→a
    （3）若将细胞置于质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后再放入清水中，则细胞的变化是C
    A．a→b→c→b→a    B．a→b→a→c      C．a→b→c           D．a→c→b→a
    （4）图中各细胞液此时的浓度大小依次是c＞b＞a．
    （5）若图中a，b，c是处于三种不同浓度溶液的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，那么它们的外界溶液浓度依次为c＞b＞a．  
    （6）若图中a，b，c是处于同一溶液的三种成熟植物细胞，那么它们的细胞液的浓度依次为a＞b＞c．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．动物通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子，如图为嗅觉感受器细胞接受刺激产生兴奋的过程示意图．请据图回答有关问题．
    （1）气味分子与细胞膜上的受体结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有催化功能．气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜信息传递（或“信息交流”）的功能．
    （2）cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+内流，使膜电位变为外负内正，产生的神经冲动传导到嗅觉中枢（或“大脑皮层”），形成嗅觉．

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    D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性増强

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