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    【题目】关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A.所有的酶都是在核糖体上合成的
    B.活细胞内的酶催化反应完成后立即被降解
    C.酶的数量会因为化学反应进行而减少
    D.不是所有酶在细胞内起作用

    【答案】D
    【解析】解：A、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，蛋白质的合成场所为核糖体，RNA的合成场所主要为细胞核，A错误； B、酶可以反复利用，B错误；
    C、催化剂在化学反应前后数量和化学性质不变，即酶的数量不会因为化学反应进行而减少，C错误；
    D、不是所有酶在细胞内起作用，如消化酶在细胞外起作用，D正确．
    故选：D．
    【考点精析】利用酶的特性在生产生活中的应用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知酶的功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生物体内氨基酸的叙述错误的是

    A．人体内组成蛋白质的氨基酸约有20种

    B．两个氨基酸分子通过脱水缩合形成二肽

    C．非必需氨基酸可以在人体内合成，必需氨基酸只能从外界摄取

    D．构成蛋白质的氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛。据图回答下列问题：

    （1）应用1为获得克隆牛的过程，从活体牛的卵巢中吸取的卵母细胞需要在体外培养到_____________期，最终克隆动物的遗传物质来自________。

    （2）应用2为获得试管牛的过程，需要对采集的优良公牛的精子用________法进行获能处理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能够在受体内存活的生理基础是____________________________。

    （3）应用3中的细胞C取自牛胎儿的______________。应用4在获得二分胚①和②的同时，需要取样囊胚的____________细胞做DNA分析性别鉴定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（ ）

    A. 观察物像丙应选用甲图中的组合是②③⑤

    B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙，物镜与载玻片之间的距离由⑤转为⑥

    C. 从图中的乙转为丙的正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D. 如果丙是由乙放大10倍后的物像，则观察到的细胞面积增大为原来的10倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答下列问题。

    (1)若图中A为糖类，则C是__________，G是________。

    (2)F的基本组成单位是图中的______。

    (3)E的主要载体是图中的________.

    (4)遗传信息是E中________的排列顺序。

    (5)“种瓜得瓜，种豆得豆”的遗传主要是通过H上的________传递给后代，实际上是通过________的排列顺序来传递遗传信息的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）
    A.破伤风芽孢杆菌在有氧的环境中比在无氧的环境中释放的能量多
    B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
    C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
    D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物--选修3：现代生物科技专题] 多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损。成熟的番茄果实中，PG量合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图。据图回答下列问题：

    （1）若已获取PG的mRNA，可通过_______获取PG基因；在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有___________结合位点；重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是______。

    （2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有______的培养基进行筛选。由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与_________互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达。

    （3）若________，则可确定转基因番茄培育成功。获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常用____________方法使子代保持转基因番茄的优良性状。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示NAA及甲、乙、丙三种植物激素的作用模式，图中+表示促进作用，-表示抑制作用，下列叙述错误的是

    A. 甲、乙、丙都为非蛋白质的小分子有机物

    B. 甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用

    C. 甲、乙、丙均不能代表乙烯

    D. NAA和丙是同种化学物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物-选修1：生物技术实践】

    甲、乙、丙三个生物兴趣小组按如下三个流程进行课外探究活动，请回答：

    兴趣小组甲：

    兴趣小组乙：挑选豆腐→豆腐长毛→加盐腌制→加卤装瓶→密闭腌制

    兴趣小组丙：土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数

    （1）甲组由果酒的制作转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是_______________，请完善酒精发酵的反应式：C6H12O6→_____________________。

    （2）乙组在制作腐乳过程中，先将切好的豆腐块放置在笼屉内，为使毛霉发酵充分，必须提供适宜的温度和____等条件。豆腐块上生长的毛霉菌丝来自于_____________。密封腌制时添加卤汤，卤汤中的酒的含量应控制在12%左右，酒精含量过低会导致__________。

    （3）丙组欲按以上方法统计土壤中降解苯酚的某菌株的数量，其流程中土壤样品稀释后，应该接种于以__________为唯一碳源的培养基上。该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为60，则每毫升样品中的菌株数是______个 (涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升) 。实验结束后，使用过的培养基应该进行_______________处理后，才能倒掉。

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