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    如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是（ ）

    A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

    B．A是消费者，C是生产者，碳在各成分间以CO2的形式传递

    C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

    D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项是关于酶的叙述，其中正确的一项是（ ）

    ①酶是活细胞产生的

    ②酶都有消化功能

    ③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶

    ④酶具有专一性、高效性

    ⑤酶促反应与外界条件无关

    ⑥淀粉酶能促进淀粉水解．

    A．①②③ B．①②③④ C．①②④⑥ D．①④⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白，正常细胞中Smac存在于线粒体中，当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡．下列有关叙述正确的是（ ）

    A．细胞凋亡时具有水分减少、代谢减慢、所有酶的活性下降等特征

    B．Smac从线粒体释放时不需消耗能量

    C．癌细胞的无限增殖，可能与细胞内IAPs基因过度表达和Smac从线粒体中释放受阻有关

    D．Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二（解析版） 题型：选择题

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）

    A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

    B．在群落演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化

    C．生态系统中的生物种群越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越大

    D．发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和谐发展

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二（解析版） 题型：选择题

    如图是某藻类的种群增长曲线，下列叙述正确的是（ ）

    A．t2时引入藻类为食的动物，稳定后，藻类数量不一定呈周期波动

    B．该环境中藻类的K值随温度升高而上升

    C．若自然增长率大于0，种群数量呈指数增长

    D．值越小，环境压力越小

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二（解析版） 题型：选择题

    某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，不正确的是（ ）

    A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根

    B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

    C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

    D．可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省宿州市高二上期末生物模拟试卷二（解析版） 题型：选择题

    人体内细胞生活的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活必需的．下列说法错误的是（ ）

    A．血浆渗透压的稳定主要通过血浆蛋白和无机盐离子特别是钠离子和氯离子的维持

    B．免疫系统对衰老细胞的清除过程属于其防卫功能

    C．酸碱度和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件

    D．内环境稳态是在神经﹣体液﹣免疫的共同作用下维持的，神经调节占主导地位

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