精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质.当时人们作出判断的理由不包括(  )
A、不同生物的蛋白质在结构上存在差异
B、蛋白质与生物的性状密切相关
C、蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制
D、蛋白质中氨基酸的不同排列组成可以贮存大量遗传信息
考点:蛋白质的结构和功能的综合
专题:
分析:20世纪20年代,人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子.各种氨基酸可以按照不同的方式排列,形成不同的蛋白质.这就使人们很自然地想到,氨基酸多种多样的排列顺序,可能蕴含着遗传信息.当时对于其他生物大分子的研究,还没有发现与此类似的结构特点.因此,当时大多数科学家认为,蛋白质是生物体的遗传物质.
解答: 解:A、不同生物的蛋白质在结构上存在差异,可能代表不同的遗传信息,故A正确;
B、作为遗传物质,要能控制生物的性状,而蛋白质与生物的性状密切相关,故B正确;
C、蛋白质的热稳定性没有DNA高,且不能自我复制,故C错误;
D、作为遗传物质要能储存大量的遗传信息,而蛋白质中氨基酸的不同排列组成可以贮存大量遗传信息,故D正确.
故选:C.
点评:本题以20世纪初期人们对遗传物质的推测为背景,考查遗传物质的探索历程,意在考查考生的理解能力和推理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

若在如图中的C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传导时,记录仪检测到的结果是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘,投饵养殖肉食性鱼类.5年后,藻类爆发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭.下列叙述中错误的是(  )
A、导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光
B、更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于反馈调节
C、投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复
D、流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为雄果蝇染色体图,据图能得到的结论是(  )
①其配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有丝分裂后期有4个染色体组,染色体有5种不同形态
③减数第二次分裂后期有2个染色体组,染色体有5种不同形态
④该生物进行基因测序应选择5条染色体.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N,在安静情况下,人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2量是(  )
A、
1
3
Nmol
B、3Nmol
C、6Nmol
D、12Nmol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

经实验检测出某一植株的不同器官对不同浓度生长素的反应如图所示,横坐标表示生长素的浓度.根据实验结果,可以获得的(  )
A、图中曲线不能体现出生长素作用的两重性
B、当生长素浓度为10-9mol.L-1时,抑制根的生长
C、若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol.L-1
D、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol.L-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构或物质中,其组成成分中肯定不包含核糖的是(  )
A、线粒体B、核糖体C、质粒D、酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生殖和发育的叙述中正确的是(  )
A、玉米是雌雄同株的植物,其植株顶端雄蕊细胞的性染色体组成为XY
B、果蝇个体发育过程中进行的细胞分裂都是有丝分裂
C、花药离体培养形成单倍体植株的过程属于无性生殖
D、在花生一个胚囊中,卵细胞和极核的基因型相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图.据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、被动运输

查看答案和解析>>

同步练习册答案