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    下图表示用燕麦幼苗在黑暗中所做的实验。将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后进行如图所示的处理，即将琼脂块取下，分别放在已经切去顶芽的胚芽鞘D及幼根E上。几天后胚芽鞘D及幼根E的生长方向最有可能的是

    [　　]

    A．向左弯曲，向右弯曲

    B．向右弯曲，向左弯曲

    C．不弯曲，向左弯曲

    D．向右弯曲，向右弯曲

    答案：A
    解析：

    在重力的作用下，生长素进行横向运输，由远地一侧向近地一侧运输，生长素浓度B＞A，植物的茎对生长素没有根敏感，此时高浓度促进生长，因为右侧生长素浓度更高，所以其生长更快，向左弯曲。根对生长素更敏感，高浓度时抑制生长，因此左侧生长更快，幼根向右弯曲。


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    科目：高中生物 来源：成功之路·突破重点线·生物（学生用书） 题型：043

    下图表示用燕麦的幼苗所做的实验。

    具体做法如下：

    A．切去燕麦幼苗胚芽鞘尖端；

    B．把燕麦胚芽鞘尖端用不透光的纸遮住；

    C．完整的燕麦幼苗；

    D．从胚芽鞘尖端从上向下插入云母片（不能让水透过）；

    E．用琼脂片把胚芽尖端与下部隔开；

    F．在燕麦幼苗尖端左侧插入一片云母片。将F所示的幼苗放在暗室中，其余幼苗均照以单侧光，试分析各幼苗的生长情况。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省安阳一中高二第一次阶段测试生物试题（奥数班）带解析 题型：综合题

    回答下列关于植物激素调节的问题。
    （一）为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
    （1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是                          。
    （2）下面左图中所示棉花植株的①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是     ，生长素浓度最高的部位是           。


    （3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如上面右图。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是              。

    （4）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是                                                。
    （二）下图表示植物生长素的不同浓度对植物生长的促进作用，请据图回答下列问题：
         
    （1）曲线上C点表示                                                    ；
    （2）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围是                  。
    （3）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是           。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省厦门一中高二上学期期中生物试卷 题型：综合题

    （一）下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题：

    （1）曲线HB段说明；                           ；
    （2）曲线上C点表示                             ；
    （3）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围
    是                 。zxxk
    （4）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素
    含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围
    是           。
    （二）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：

    （1）生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如                   （写出两处）
    （2）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是                              
                                。此实验的对照组是                 中培养的幼苗。
    （3）图二所示实验结果是，只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是                                                。
    （三）萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。
    原理（略）
    材料用具（略）zxxk
    实验过程与方法：
    （1）取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条的芽数相同。
    （2）实验：① 将插条分别用不同方法处理如图1；② 将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）
    （3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2

    （1）该实验的观察指标是                    ，无关变量是                （至 少说出两个）。
    （2）从图2中可以得出的结论是                                           。
    （3）插条若没有生出不定根，其原因最可能是                               。

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省高二上学期期中生物试卷 题型：综合题

    （一）下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题：

    （1）曲线HB段说明；                            ；

    （2）曲线上C点表示                              ；

    （3）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围

    是                  。zxxk

    （4）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素

    含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围

    是            。

    （二）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：

    （1）生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如                    （写出两处）

    （2）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是                              

                                 。此实验的对照组是                  中培养的幼苗。

    （3）图二所示实验结果是，只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是                                                 。

    （三）萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

    原理（略）

    材料用具（略）zxxk

    实验过程与方法：

    （1）取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条的芽数相同。

    （2）实验：①  将插条分别用不同方法处理如图1；②  将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）

    （3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2

    （1）该实验的观察指标是                     ，无关变量是                 （至 少说出两个）。

    （2）从图2中可以得出的结论是                                            。

    （3）插条若没有生出不定根，其原因最可能是                                。

     

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