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果蝇作为实验材料,被广泛应用于遗传学研究的各个方面.果蝇也是早于人类基因组计划之前其基因被测序的一种生物.请据如图回答:

(1)对果蝇的基因组进行研究,应测序
 
条染色体,它们是
 

A.3条常染色体+X      B.3条常染色体+Y
C.3对常染色体+XY    D.3条常染色体+XY
(2)假如果蝇的红眼(E)和白眼基因(e)位子X染色体上,图中的甲表示某果蝇个体的减数分裂,则:
①图中Ⅱ、Ⅲ细胞的名称分别是
 
细胞、
 
细胞
②若不考虑交叉互换,图中I细胞通过减数分裂可产生
 
种类型的配子.
③若图甲果蝇与白眼果蝇杂交,后代中有红眼果蝇,则图甲果蝇的眼色为
 
色;
该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育为一只白眼果蝇,则这只白眼果蝇的性别为
 
;请在图乙中标出I细胞相关的眼色基因,并在图丙中画出I细胞产生的细胞c的染色体组成.
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:果蝇因具有易饲养、繁殖周期短、具有易区分的相对性状、遗传组成相对简单等优点而常被用作遗传学的实验材料.其细胞内含有4对8条染色体,雄性个体为6+XY,雌性个体为6+XX,由于X与Y染色体的基因组成不同,所以在对果蝇基因组进行研究,应测序3对常染色体各一条以及性染色体X与Y共5条染色体.
果蝇的红眼和白眼是一对相对性状,若基因位于常染色体上,则红眼基因型为EE和Ee,白眼基因型为ee;若基因位于X染色体上,则红眼基因型为XEXE、XEXe和XEY,白眼基因型为XeXe和XeY.
XY为一对同源染色体,在减数分裂过程中,同源染色体分离,分别进入不同的配子中去.
解答: 解:(1)果蝇含有4对同源染色体,最后一对是性染色体(XX或XY),所以对果蝇基因组进行研究时,应测序5条染色体,即3+XY.
(2)①由于图甲表示某果蝇个体的减数分裂,所以图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞的名称分别是精原细胞、次级精母细胞和精细胞.
②若不考虑交叉互换,图中I细胞通过减数分裂可产生含X染色体和含Y染色体的2种类型的配子.
③若图甲果蝇与白眼果蝇杂交,后代中有红眼果蝇,则图甲果蝇基因型为XEY,其眼色为红色,该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育成一只白眼果蝇,说明细胞a中不含XE,所以含有Y染色体,则这只白眼果蝇的性别是雄性.
故答案为:
(1)5    D 
(2)①次级精母   精     ②2      ③红   雄性 
点评:本题以果蝇染色体组成为背景,考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、在分裂末期,细胞膜内陷缢裂成两个子细胞
B、同源染色体配对发生在分裂前期
C、细胞板是在细胞有丝分裂后期形成的
D、在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系,有关说法正确的是(  )
A、图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
B、图乙中,限制e-g过程光合作用速率的因素主要是光照强度
C、图乙中,光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所是叶绿体和线粒体
D、图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞释放到环境中8个单位的O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题:
实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小.
实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡.
实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止.
临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治.
临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全.孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症.
临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高.
(1)根据一、三、五的结果,可推知甲状腺的分泌物具有的功能之一是:能促进幼小动物的
 

(2)根据四、五的结果,可以判断出
 
是甲状腺分泌活动不可缺少的原料.
(3)根据二、四、六的结果,可推知甲状腺的分泌物还具有促进
 
和提高神经系统的
 
的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受多种内、外因素的影响.某生物兴趣小组为了研究上述问题,给叶面积相等的A、B两种植物的叶片以不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图甲所示,图乙中的曲线是B植物在图甲中c光照强度下所测得的,请据图回答问题:

(1)由甲、乙两图可以看出影响光合作用的环境因素包括
 

(2)图甲中d光照强度下A、B植物CO2固定量分别为
 
mg/(m2?h)、
 
mg/(m2?h).
(3)图甲中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将
 
,B植物的干重将
 

(4)图甲中,d光照强度下,A植物叶绿体内C3和C5的数量关系是
 
,依据是
 
(写方程式),限制A植物光合速率的内因可能是
 
;适当提高空气中CO2浓度,B植物的q点将向
 
移动.
(5)同p点相比,q点C3含量
 
;同m点相比,n点C3含量
 
.(填“高”或“低”)

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如图中的甲和乙是植物细胞的两种状态,请根据图回答以下问题:
(1)乙图细胞所处的生理状态叫做
 
,这种生理状态发生的原因是
 

(2)选择乙图细胞中各结构的编号回答:
从整个细胞来看,可以把
 
看成是一层选择透过性膜.
 
的结构是全透性的.
(3)在实验中如何操作,细胞才能由乙图恢复成甲图的状态?
 

(4)图中标号4所指的物质是
 

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某猕猴桃种植基地为解决猕猴桃滞销易腐烂问题,引进果酒、果醋生产线进行猕猴桃的深加工,获得了较好效益,比生产流程如图所示,据图回答:

(1)侯选菌A、B在结构上的主要区别是A具有
 
;在筛选最适菌A时,可用
 
试剂来检测
 
生成的多少.
(2)在纯化侯选菌A时,最好选择
 
法将菌种A接种于固体培养基上.
(3)菌种的扩大培养应在无菌恒温箱中进行.在进行菌种A的扩大培养过程中,锥形瓶的瓶口应
 
,并适时
 
锥形瓶.
(4)将猕猴桃加工成果汁时,为提高果汁的产量和品质,应加入适量的
 
酶,该酶能瓦解植物细胞的
 

(5)在发酵罐中生产果酒、果醋过程中,其温度应分别控制在
 
 

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如图1表示制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄和马铃薯植物细胞杂交的过程,请据图回答下面的问题.

(1)图1中融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞:第一次筛选是在
 
(填“选择”或“合成”)培养基上培养,对筛选出的杂交瘤细胞,还需要进行克隆化培养和
 
,经多次筛选,就可以获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞.
(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和
 
的过程,才能使卵细胞受精.若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的
 
均等分割后进行胚胎移植,取样
 
,做DNA分析性别鉴定.以上技术是在
 
(填“体内”或“体外”)完成的.
(3)图3中过程①是植物细胞形成
 
的阶段,该阶段所用的酶是
 
.在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是
 
.在图3中的融合过程②在化学药剂
 
的作用下会发生细胞融合;图1中的动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是
 

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某研究小组的同学利用如图所示的实验装置,进行了酵母菌细胞呼吸的相关实验.由此,可以得出的结论是(  )
A、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2
B、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生乙醇
C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP
D、酵母菌既可进行有性生殖,又可进行无性生殖

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