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图示某种物质运输的过程图解,请分析回答:

(1)图示物质运输的方式是       判断的依据是                      

(2)图中①-④的物质       是                      

(3)若该细胞是洋葱根尖成熟区表皮细胞,则生成物质②的结构是             

(4)图中①物质的功能特性是    ,合成的场所是     

(5)物质的出入必须信赖于细胞膜的    。如果该细胞是人体的肝细胞,则O2、K、葡萄糖三者中,不可能是④物质的是    

(1)主动运输,需载体、耗能        (2)载体,ATP,ADP,离子                                          (3)细胞质基质、线粒体   (4)载体,核糖体  (5)选择透过性,O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

   (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[  ]             

   (2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨 鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是                      。  

   (3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca+的[    ]      的活动。

   (4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。

①实验步骤:

a.取甲、乙两组生长发育相同的树柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca+、K+的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组                                   

c.                                                               

②实验结论:

a.若两组植株对Ca+、K+的吸收速率相同,说明                       

b.                                                              

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年黑龙江省庆安三中高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[  ]________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是________。
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2吸收明显减少,但K、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[  ]________的活动。
(4)怪柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。
①实验步骤:
A.取甲、乙两组生长发育相同的怪柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2、K的溶液中。
B.甲组给予正常的呼吸条件,乙组___________________。
C.一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K的吸收速率。
②实验结论:
A.若两组植株对Ca2、K的吸收速率相同,说明_______________________。
B.____________________________________________,说明怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东实验中学高二下学期期末考试理综(生物部分)(带解析) 题型:综合题

(16分)下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[   ]                       
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是           
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[   ]               的活动。
(4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。
①实验步骤:
A.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。
B.甲组给予正常的呼吸条件,乙组                                        
C.一段时间后测定                                                   
②实验结论:
A.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明                                 
B.若                              ,说明                                  

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科目:高中生物 来源:2013届广东实验中学高二下学期期末考试理综(生物部分)(解析版) 题型:综合题

(16分)下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[    ]                       

(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是           

(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[    ]                的活动。

(4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。

①实验步骤:

A.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。

B.甲组给予正常的呼吸条件,乙组                                        

C.一段时间后测定                                                   

②实验结论:

A.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明                                 

B.若                               ,说明                                   

 

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科目:高中生物 来源:2010年安徽省百校论坛高三上学期第一次联考生物试题 题型:综合题

(8分)下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

   (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[  ]             

   (2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨 鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是                      。  

   (3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca+的[    ]      的活动。

   (4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。

①实验步骤:

a.取甲、乙两组生长发育相同的树柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca+、K+的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组                                   

c.                                                               

②实验结论:

a.若两组植株对Ca+、K+的吸收速率相同,说明                       

b.                                                              

 

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