品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隐性性状 | 残翅 | 黑身 | 紫红眼 | |
相应染色体 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
A. | 若通过观察体色验证分离定律,可选择交配品系组合为②×④ | |
B. | 若通过观察翅型验证分离定律,必须选择交配品系组合①×② | |
C. | 若验证自由组合定律,可选择观察体色与眼色两对相对性状 | |
D. | 若验证自由组合定律,可选择观察翅型和体色两对相对性状 |
分析 1、基因分离定律的实质:进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因的自由组合定律的实质是指等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.因此能够发生自由组合的基因前提条件是两对基因位于非同源染色体上.
解答 解:A、若通过观察体色验证分离定律,可选择交配品系组合为①×③或②×③或③×④,A错误;
B、若通过观察翅型验证分离定律,可选择交配品系组合为①×②或②×③或②×④,B错误;
C、要验证基因自由组合定律,则控制两对相对性状的基因要位于不同对的同源染色体上,控制翅形和体色的基因都位于Ⅱ号染色体上,控制眼色的基因位于Ⅲ号染色体上,所以选择位于两对同源染色体上的基因来验证基因的自由组合定律,可用②×④或③×④,C正确;
D、控制②和③两对性状的基因均存在于Ⅱ染色体上,这两对基因不遵循基因自由组合定律,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的实质,要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,尤其是基因自由组合定律的适用范围,明确能够发生自由组合的前提条件是两对基因位于非同源染色体上.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞 | B. | 效应T细胞 | C. | T细胞 | D. | 浆细胞(效应B细胞) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因、染色体和细胞 | B. | 基因、物种和生态系统 | ||
C. | 细胞、物种和生物圈 | D. | 种群、群落和生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度、食物 | B. | 温度、光照 | C. | 温度、温度 | D. | 光照、食物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察到 | |
B. | 基因重组是生物变异的根本来源,是新基因产生的途径 | |
C. | 细菌等原核生物产生的可遗传变异一般只能来自基因突变 | |
D. | 秋水仙素的作用原理是促进染色单体分离而使染色体增倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以木本植物为主 | B. | 土壤肥沃 | ||
C. | 不施农药 | D. | 植物群落有分层结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中虚线部分的名称是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 该分子是由3个磷酸分子、1个核糖分子和1个腺嘌呤缩合而成的 | |
C. | 该分子可水解为1分子ADP和2分子磷酸 | |
D. | 该分子只能在叶绿体、线粒体两种细胞器中产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜下看到的细胞质环流方向与实际流动方向一致 | |
B. | 观察装片时,直接用高倍镜观察,更容易寻找到物像 | |
C. | 把装片往左上方移动,物像在视野中向左上方移动 | |
D. | 使用高倍镜时,可调节粗准焦螺旋,直至物象清晰 |
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