分析 分析题图:图示表示遗传信息转录和翻译的过程,其中1是核孔,2是核糖体,3是DNA分子,4是mRNA,5是tRNA,6和7为氨基酸.
解答 解:(1)图中[4]表示mRNA,作为翻译的模板.
(2)图中[5]表示tRNA,其作用是转运氨基酸;根据碱基互补配对原则可知,与密码子AUG配对的[5]的一端反密码子是UAC.
(3)图中[6]和[7]为氨基酸,它们通过脱水缩合方式形成肽链.
故答案为:
(1)mRNA 翻译模板
(2)tRNA 转运氨基酸 UAC
(3)脱水缩合 肽链
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有体温调节中枢,可以维持体温的相对稳定 | |
B. | 能产生促甲状腺激素释放激素、生长激素等多种激素 | |
C. | 能传导兴奋,并能参与控制血糖 | |
D. | 具有渗透压感受器,能感受细胞外液渗透的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制线粒体的功能会影响蛋白质的合成 | |
B. | 核孔是RNA、蛋白质等大分子物质的运输通道 | |
C. | 能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体 | |
D. | 没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成 | |
B. | 刺激甲图中的③,兴奋将发生双向递减的传导 | |
C. | 乙图中兴奋的传递只能从A神经元到B神经元 | |
D. | 甲图中⑤的末端将完成“电信号-化学信号-电信号”的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示翻译过程的方向是从右到左 | |
B. | 甲图所示的是翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 | |
C. | 乙图所示的是转录过程,其转录产物可以作为甲图中的模板 | |
D. | 甲图和乙图中都发生了碱基互补配对,且碱基互补配对方式存在差异 |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲(ATGG)是一段单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙(A-P~P~P)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是
A.甲、乙、丙的组分中均有糖
B.甲、乙共由6种核苷酸组成
C.丙可作为细胞内的直接能源物质
D.乙的水解产物中含有丙
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在逆转录过程中不会产生水 | |
B. | 某些细菌进行有氧呼吸产生大量水的阶段发生在线粒体内膜 | |
C. | 冲动传导时需消耗ATP释放的能量,ATP分解会产生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸过程中,水既是反应物又是产物 |
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