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19.分析下列甲、乙、丙三图,说法正确的(  )
A.若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此曲线比较,b点向左移,c点向右移
B.若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素
C.在图乙中光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大
D.用塑料大棚种植蔬菜时,应选用绿色的塑料大棚

分析 分析甲图:图甲表示光照强度对光合速率的影响曲线,其中a点时,植物只进行呼吸作用;ab段,呼吸速率大于光合速率;b点时,光合速率等于呼吸速率;b点之后,光合速率大于呼吸速率.
分析乙图:乙图表示总光合速率和呼吸速率随着环境温度的变化曲线.
分析丙图:丙图表示两类色素的吸收光谱图,其中f代表叶绿素,e代表类胡萝卜素.

解答 解:A、由于阴生植物适宜生活在较低光照条件下,因此光补偿点和光饱和点均低于阳生植物,因此阳生植物的曲线与此比较,b点和c点均向右移,A错误;
B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此图丙中f代表叶绿素,e代表类胡萝卜素,B错误;
C、净光合作用=总光合作用-呼吸作用,图乙中,t2℃植物净光合作用最大,此温度下最有利于植物生长,C正确;
D、根据图丙,用塑料大棚种植蔬菜时,为了提高产量应选用无色透光的塑料大棚,D错误.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,综合考查呼吸作用和光合作用,要求考生识记呼吸作用和光合作用的具体过程,掌握影响光合速率的环境因素,能分析曲线图,理解图中点、线段的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.激素类药物应用在人们生活的方方面面,通过口服能够发挥作用的是(  )
A.口服雄性激素类似物促进肌肉生长
B.口服胸腺激素提高免疫力
C.口服胰岛素防治糖尿病
D.口服促甲状腺激素能提高对寒冷的适应

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13.下列关于各种酶作用的叙述,错误的是(  )
A.DNA解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开
B.DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖
C.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,并催化遗传信息的转录
D.一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列,可切割出多种目的基因

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8.下列对ATP的描述中,错误的是(  )
A.有三个高能磷酸键B.ATP和ADP可互相转化
C.一定条件下高能磷酸键较易断裂D.生命活动的直接供能物质

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15.科学家研究发现了一种被称为巴氏芽孢杆菌的细菌,这种细菌能使方解石(碳酸钙)沉积在沙砾周围,从而将它们胶合固定在一起.研究人员还发现如果向松散液态的沙砾中注射培养的细菌、附加营养和氧气,这些松散液态的沙砾就能转化为固态.下列有关巴氏芽孢杆菌的叙述,正确的是(  )
A.巴氏芽孢杆菌有核膜
B.巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型
C.巴氏芽孢杆菌的遗传信息储存在DNA中
D.巴氏芽孢杆菌无细胞器,但能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(  )
A.分别用含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.32P、35S 标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某山区于25年前发生森林火灾,焚毁所有林木.该地区25年间没有人类活动的干扰,经过演替形成相对稳定的森林生态系统.请回答下列问题:
(1)火灾后,群落的演替类型是次生演替.整个过程中,生物种类、数量及有机物含量的变化趋势是增加(填“增加”、“减少”或“不变”),生态系统的抵抗力稳定性提高.
(2)严重的森林火灾会破坏生态平衡,但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶,对该生态系统是有利的,其原因是加速生态系统的物质循环.
(3)该生态系统中的生产者合成的有机物除了供自身呼吸作用消耗外,还能够提供给分解者和流入下一营养级.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.有关“脂肪的检测和观察实验”的叙述正确的是(  )
A.向待测组织样液中滴加苏丹III 染液后,可观察到样液先显浅蓝色,后呈现棕色,最终显橘黄色
B.用刀片对花生子叶纵切,即可获得所需子叶薄片
C.对子叶薄片染色时,用苏丹III比用苏丹IV 染色时间长
D.实验中可用体积分数为50%的盐酸洗去浮色

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9.如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,据图回答:

(1)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是ABC.
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(4)C过程染色质的变化是:染色质收缩,染色加深.
(5)在高度分化的生物体细胞中基因的表达特点是基因的选择性表达.

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