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6.如图是人体内某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后过程.图中代表酶的字母是(  )
A.AB.BC.CD.D

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.

解答 解:题图表示人体内某化学反应的图解,图中的物质A在化学反应前后不发生改变、代表酶,B、C和D都代表反应底物,其中只有底物D能与A酶结合,且A酶能将D水解成E和F,所以E和F代表产物,该图示表明一种酶只能催化一种或一类物质的反应,体现出酶的专一性.
故选:A.

点评 本题结合人体内某化学反应的图解,考查酶促反应的原理、酶的特性的知识,考生识记酶的概念和本质、明确酶促反应的原理是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是

A.能调控垂体的分泌活动 B.能调节机体的产热和散热

C.能调节内环境的酸碱度 D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,且红眼对白眼为显性,相关基因位于X染色体上.下列关于果蝇的叙述正确的是(  )
A.红眼雌果蝇体细胞一定含有两个红眼基因
B.红眼雄果蝇产生的精子中一定含有红眼基因
C.白眼雌果蝇产生的卵细胞中一定含有一个白眼基因
D.白眼雄果蝇细胞中一定只含有一个白眼基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是人体体液免疫示意图,①〜⑥表示相关的生理过程.请据图回答下列问题:

(1)免疫系统具有防卫功能、功能;人体有三道防线抵御病原体的攻击,其中皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线;主要由免疫器官和免疫细胞组成的是人体的第三道防线,属于特异性(非特异性、特异性)免疫.
(2)参与特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞,其中B细胞主要靠产生抗体(抗体、淋巴因子)“作战”,这种方式称为体液免疫(体液免疫、细胞免疫);T细胞主要靠直接接触靶(浆、靶)细胞“作战”,这种方式称为细胞免疫(体液免疫、细胞免疫).
(3)图中抗原经吞噬细胞处理后传递给T细胞,T细胞产生,在其作用下,B细胞经过③产生浆细胞和记忆细胞.当同种抗原再次进入机体时,免疫系统主要通过(用标号和箭头表示)发挥作用.
(4)图中不能识别抗原的细胞是浆细胞,既能参与体液免疫也能参与细胞免疫的细胞有吞噬细胞和T细胞.
(5)HIV主要攻击图中的T(淋巴)细胞细胞,进而使人体免疫能力几乎丧失;器官移植时受体会对移植器官产生“排异反应”,此过程中主要是免疫起作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为小麦的五种不同育种方法示意图.

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,A→B→C的途径表示单倍体育种方式.这两种育种方式的原理分别是基因重组、染色体变异.
(2)E方法所用的原理是基因突变,而通过该过程出现优良性状也是不容易的,其原因是基因突变是不定向的,突变大多是有害的.
(3)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制细胞分裂过程中纺缍体的形成,导致染色体不能移向两极,从面使染色体数目加倍.
(4)由G→J过程中涉及到的生物工程技术有基因工程,植物组织培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某地区一些玉米植株比一般的玉米植株早熟、生长整齐而且健壮,果穗大、籽粒多,因此,这些植株可能是(  )
A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.以下说法错误的有几项(  )
①合理密植可以既可以提高光能的利用率,又一定能提高绿色植物光合作用的效率;
②巧设食物链,既可以提高生态系统的抵抗力稳定性,又一定能提高能量传递效率;
③植物传粉季节遇到连阴雨天气,为防止减产,可用生长素对番茄进行补救,使用硼B肥对油菜进行补救
④同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代.
A.四项B.三项C.二项D.一项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关RNA的叙述,正确的是(  )
A.不同的细胞中可以合成相同的mRNA
B.真核细胞内各种RNA的合成均与核仁有关
C.RNA不能降低化学反应的活化能
D.RNA中含有四种核糖核苷酸而不含氢键

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列个选项中,属于动植物细胞共有的糖类的是(  )
A.葡萄糖、核糖和脱氧核糖B.葡萄糖、淀粉和核糖
C.淀粉、脱氧核糖和乳糖D.麦芽糖、纤维素和乳糖

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