分析 由图可知,该生态系统的食物链有:牧草→牲畜→人,牧草→昆虫→食虫鸟→鹰,牧草→鼠→鹰,牧草→鼠→蛇→鹰.鹰与蛇之间的关键是捕食和竞争.
解答 解:(1)该草原生态系统含有的食物链共有4条.流经生态系统的能量都是来自生产者(牧草)通过光合作用固定的太阳能.
(2)鹰既以蛇为食,也以鼠为食,而蛇也以鼠为食,所以鹰和蛇之间存在着捕食和竞争关系.当蛇的数量大量减少时,鹰的数量并不会发生明显变化,因为鹰还可以以鼠和食虫鸟为食.
(3)超载放牧会导致牧草大量减少,使草原生态系统遭到严重破坏.破坏后再采取适当措施进行保护使其恢复到原来的状态,属于次生演替.
(4)草原上鼠大量增长,所以可能的增长方式是“J”型增长.鼠是活动范围较广的动物,因此调查其种群密度最合适的方法是标志重捕法.
故答案为:
(1)4 太阳能
(2)捕食和竞争 不会发生明显变化
(3)牧草 (次生)演替
(4)“J”型 标志重捕法
点评 本题考查生态系统的结构,要求学生能准确的数出食物链,并判断生物间的种间关系,掌握演替的判断标记和种群密度的调查方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬外来颗粒和自身碎渣 | |
B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成 | |
C. | 醋酸洋红进入细胞使染色体着色,体现了膜的选择透过性 | |
D. | 酵母菌细胞不具有染色体,其代谢属于兼性厌氧菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 697、3 | B. | 697、13 | C. | 699、3 | D. | 699、12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能是乙肝病毒携带者,需要到医院进一步确诊 | |
B. | 体内无乙肝病毒,一定是母亲传递给你的免疫力 | |
C. | 体内无乙肝病毒,可能是感染乙肝病毒后痊愈了 | |
D. | 体内无乙肝病毒,可能从父母哪儿遗传获得 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑤ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②④⑤ |
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