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二硫键“﹣S﹣S﹣”是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键.如图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图,下列相关叙述正确的是

A.该蛋白质至少有两个羧基

B.该蛋白质完全水解需要277个水分子

C.该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定

D.该蛋白质至少含有280个氨基

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)下图1表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a点表示外界因素的变化。图2是某同学绘制的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)。请据图回答问题:

(1)若图1种群数量变化呈现中“J”型曲线,其种群增长速率的变化趋势为___________。

(2)若图1种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄(处于最高营养级生物之一),当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时,对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是_____________,若扬子鳄种群数量得到一定程度的恢复,则流向该营养级其他种群的能量将会_____________,原因是处于同一营养级生物的种间关系是_____________。

(3)若图1种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为____________(K1、K2、0),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制一种丝状菌(该菌造成蝗虫患病)的生长,若a点变化为干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为______________(用图中标号表示)。

(4)图2中流入初级消费者体内的能量可表示为_______________(用图中字母表示),由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____________(用图中字母表示),生态系统的功能除图2所示以外,还有____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是

A.①③都必须通过消化系统才能完成

B.人体的体液包括细胞外液和内环境

C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气

D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物细胞和动物细胞中储存能量的糖类物质依次是

A.纤维素和糖原 B.麦芽糖和乳糖

C.淀粉和糖原 D.葡萄糖和纤维素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

有三个核酸分子,经分析共有五种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链,则它们是

A.三个DNA B.两个DNA,一个RNA

C.一个DNA和两个RNA D.三个RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物科研史实的叙述,错误的是(  )
A.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自于水
B.摩尔根等人以果蝇为实验材料,运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
C.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.PM2.5是指环境中空气动力学当量直径≤2.5微米的颗粒物.可通过呼吸系统进入血液循环系统,长期吸入会对人体造成严重危害,下列相关叙述不正确的是(  )
A.雾霾中的PM2.5颗粒从外界进入血液需跨越4层生物膜
B.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常
C.吞噬细胞吞噬PM2.5颗粒,属于人体免疫的第三道防线
D.PM2.5颗粒可携带病原体进入机体,导致机体发生特异性免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生物多样性的说法错误的是(  )
A.模拟苍蝇后翅平衡棒的原理,研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施
D.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.我国科学家屠呦呦及其团队从青蒿中分离出青蒿素用于疟疾的治疗,这一措施至今挽救了全球数百万人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小组给青蒿转入青蒿素合成的关键基因fps,通过该基因的过量表达来提高青蒿素的产量.请回答相关问题.
(1)提取青蒿的总RNA,在逆转录酶作用下获得青蒿的cDNA.
(2)根据基因fps的编码序列设计引物,通过PCR扩增技术得到目的基因,然后构建含有fps基因的表达载体.为了便于筛选,表达载体中应含有标记基因.
(3)将表达载体导入农杆菌细胞中,用此农杆菌侵染无菌青蒿苗叶片,培养侵染后的叶片获得幼苗.培养过程中细胞发生的主要变化是细胞分裂和细胞分化.
(4)将获得的22株生长健壮的转基因青蒿苗移栽到大田里,待其生长到现蕾期后收获植株地上部分,测定青蒿素的含量,得到的结果如图所示:测定结果显示,转基因青蒿植株中青蒿素含量最多约是对照组的2倍.不同植株中青蒿素的含量不同,这可能是由于T-DNA整合到青蒿基因组的不同位置,使外源基因的选择性表达引起的.

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