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    在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（ ）

    ①一个表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子

    ②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA

    ③所有基因表达载体的构建是完全相同的

    ④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止．

    A．②③ B．①②④ C．①②③ D．②③④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高一5月教学诊断评价考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于高等动物减数分裂及受精作用的叙述，正确的是

    A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质

    B．进行有性生殖的生物，通过减数分裂和受精作用使同一双亲的后代呈现多样性

    C．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方

    D．基因自由组合定律的实质是雌、雄配子彼此结合的机会相等

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于精子、卵子发生上的区别的是

    A.细胞的分裂方式

    B.卵子在卵巢内的储备

    C.成熟细胞的染色体数量

    D.细胞遗传物质的变化

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是( )

    A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子

    B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化

    C.多倍体植株的培育需经过上图所示过程

    D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的做法可行的是（ ）

    ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵

    A.①② B.②③ C.③④ D.④①

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市五校高三第二次联考生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    有关植物细胞代谢及能量转换问题。（11分）

    （1）关于图中成熟叶肉细胞说法错误的是（多选）（2分）

    A、c过程输送的物质是ATP和NADPH

    B、b和f不可能同时存在

    C、a、c、e可以同时存在

    D、A白天进行ATP的合成，夜晚进行ATP的水解

    E、该细胞的形态存在一定的科学错误

    F、该细胞为成熟细胞，不能表达DNA聚合酶

    （2）请选择下列合适的选项编号并用箭头连接：一定光照强度下，叶肉细胞叶绿体利用本细胞线粒体产生的气体进行暗反应的途径 。（2分）

    ①三羧酸循环

    ②卡尔文循环

    ③氧气与H+结合形成水，同时形成大量ATP

    ④丙酮酸进入线粒体，氧化成二碳化合物

    ⑤二氧化碳穿过2层磷脂分子层进入细胞质基质

    ⑥二氧化碳进入叶绿体基质

    ⑦活化叶绿素a促进水光解，释放出氧气

    ⑧二氧化碳穿过4层磷脂分子层进入细胞质基质

    （3）葡萄糖氧化分解过程中在上图a-e中能够产生ATP和[H]的场所分别包括 和 。

    图中甲、乙、丙分别表示温度、光照强度和CO2浓度对某一正常生长的植物代谢的影响(在研究某环境因素对该植物代谢的影响时，其他条件均为最适状态)。

    （4）图甲中的两条曲线分别代表植物的真光合速率和呼吸作用速率，则表示真光合速率的是 (填“曲线A”或“曲线B”)；可以看出45℃以后两曲线的变化趋势不同的原因是 。图甲中温度为30℃时该植物吸收CO2的相对量为 。

    （5）结合图甲，图乙中植物的CO2吸收的相对量是在温度为 时测定的。对于图乙和图丙而言，与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市五校高三第二次联考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    数量性状通常显示出一系列连续的表现型。现有控制植物高度的两对等位基A、a和B、b，以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的。纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，这两个纯合子之间杂交得到Fl，Fl产生四种配子比例为3:3:2:2。自交得到F2，在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为

    A．37.5% B． 34% C．26% D．8%

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市五校高三第二次联考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    以下叙述正确的是

    A．观察减数第一次分裂前期的细胞可以看到发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这种变异属于基因重组

    B．研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验材料皆可

    C．还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料

    D．适宜浓度的秋水仙素可以用于多倍体育种，不能用于单倍体育种

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津市七校高三4月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （18分，每空2分）凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。直接利用动、植物生产凝乳酶受多种因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌种是目前最有前途的发展方向。用紫外线照射芽孢杆菌，分离、培养，并检测各菌株所产生的凝乳酶活力。操作过程如图1所示。请分析回答：

    （1）图1所示的b过程的目的是为获得 ，接种用的平板培养基 （是/不是）选择培养基。

    （2）在一定温度下（35℃），一定时间内（通常为40分钟），凝固1mL10%脱脂奶粉的酶量为一个酶活力单位（U）。凝乳酶活力检测结果如图2所示。

    ①据图2所示，酶催化能力最强的是 组。

    ②A2、A5组酶活力与A0组芽孢杆菌相同，两位同学对此做出了推测：

    同学甲：A2、A5组芽孢杆菌未发生基因突变，而其他组发生的变化说明基因突变具有 的特点。

    同学乙：A2、A5组芽孢杆菌发生基因突变，但凝乳酶蛋白未改变，其依据的理由是 。为了验证上述2位同学的假设，可采用 技术检测凝乳酶基因是否发生了突变。

    （3）从牛胃液中分离到的凝乳酶以催化能力强而被广泛应用，研究人员运用基因工程技术，将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中。

    ①从牛胃细胞中提取 ，再逆转录形成cDNA。以此cDNA为模板PCR扩增目的基因。

    ②构建重组DNA分子（如图3所示）最好选用 限制酶。

    ③研究发现，如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸，其催化能力将提高2倍。通过蛋白质工程生产高效凝乳酶，所需步骤有 。

    a. 蛋白质的结构设计 b. 蛋白质的结构和功能分析

    c. 蛋白质结构的定向改造 d. 凝乳酶基因的定向改造

    e. 将改造后的凝乳酶基因导入受体细胞 f. 将定向改造的凝乳酶导入受体细胞

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