某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答问题。
编号 | 实验措施 |
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实验结果 |
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胰岛素变化 |
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曲线(10-5 mg/dL) | 血糖变化曲线 |
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(mg/dL) |
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一 | ① | 不处理 | a | Ⅰ |
二 |
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② | 给予饲喂信号后饲喂食物 |
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③ | 给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) | e | Ⅴ |
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三 |
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④ | 注射胰岛素溶液 | b |
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⑤ | 注射葡萄糖溶液 |
| Ⅱ |
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(1)根据不同的实验措施,在上表中补充填出对应的胰岛素和血糖含量变化曲线标号。
(2)根据胰岛素和血糖含量变化曲线,实验④可以得出的结论是________________________________________________________________________。
(3)③号狗的实验结果说明________和________两种方式共同参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节,调节该过程的神经中枢位于________和________,感受假饲刺激的感觉器官是________;________的结构决定了该感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的;Ⅴ曲线回升的血糖来源于________。
(4)④⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系,但还不够严谨,需要增加一组对照实验,增加对照实验的实验措施是________________________________________________________________________。
(5)研究者给健康狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,若要判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,则应在狗饱足状态下,通过测定胰岛素含量、血糖含量或________来确定。
(1)
编号 | 实验措施 |
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实验结果 |
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胰岛素变化 |
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曲线(10-5 mg/dL) | 血糖变化曲线 |
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(mg/dL) |
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一 |
| 不处理 |
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二 |
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| 给予饲喂信号后饲喂食物 | d | Ⅲ |
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| 给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) |
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三 |
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| 注射胰岛素溶液 |
| Ⅳ |
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| 注射葡萄糖溶液 | c |
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(2)胰岛素具有降低血糖的作用
(3)神经调节 体液调节 大脑皮层 下丘脑 耳
突触 肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化
(4)注射生理盐水
(5)尿液中是否含糖
(1)给予饲喂信号后饲喂食物,食物中的葡萄糖被消化后吸收,使血糖浓度升高,如Ⅲ;胰岛素分泌增加,如d。注射葡萄糖使血糖浓度迅速升高,如Ⅱ;胰岛素分泌增加,如c。
(2)胰岛素分泌增加后葡萄糖浓度降低。
(3)给予饲喂信号不饲喂食物,胰岛素分泌也增加,说明胰岛素分泌还受神经调节,属于条件反射。声音刺激耳,传到大脑皮层的听觉中枢,听觉中枢与下丘脑建立联系,由传出神经支配胰岛素的分泌,中枢是大脑皮层和下丘脑。血糖降低后,由于肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化,血糖浓度恢复正常。
(4)④⑤两组实验还需再增加空白对照,只注射生理盐水。
(5)胰岛B细胞被破坏后,胰岛素不能分泌,进食后血糖浓度升高,出现糖尿。
科目:高中生物 来源:黑龙江省牡丹江一中2012届高三上学期期末考试生物试题 题型:071
某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答:
(1):②组实验处理,引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是________(填图中标号);
④组实验处理,引起的血糖含量变化曲线是________(填图中标号);
⑤组实验处理,引起的胰岛素含量变化曲线是________(填图中标号)。
(2):③组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为________,V曲线回升,血糖来源于________。
(3):根据胰岛素和血糖含量变化曲线,上述实验可以得出胰岛素的作用是________。
(4):研究者给健康狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,若要判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,则应在狗饱足状态下,通过测定胰岛素含量、血糖含量或________来确定。
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科目:高中生物 来源:2012届黑龙江省牡丹江一中高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答:
编号 | 实验措施 | 实验结果 | ||
胰岛素变化曲线(10-5mg/dL) | 血糖变化曲线(mg/dL) | |||
一 | ① | 不处理 | a | Ⅰ |
二 | ② | 给予饲喂信号后饲喂食物 | | |
③ | 给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) | e | Ⅴ | |
三 | ④ | 注射胰岛素溶液 | b | |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | | Ⅱ |
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科目:高中生物 来源:2011届福建省莆田十中高三5月月考(理综)生物部分 题型:综合题
某研究所科研人员在探究影响甲、乙两种植物光合作用因素时,将它们放置在一定的条件下分别进行培养,得到了下表的实验数据(实验温度为20℃)。请回答:
容器内CO2供应量(ml/h) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | ||
容器内CO2减少量(ml/h) | 光照强度1Klx | 甲 | 0 | 4.5 | 5.8 | 6.5 | 7.8 |
乙 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
光照强度10Klx | 甲 | 0 | 7.4 | 7.5 | 7.6 | 7.6 | |
乙 | 0 | 4.1 | 8.3 | 12.5 | 16.4 |
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答:
编号 |
实验措施 |
实验结果 |
||
胰岛素变化曲线(10-5mg/dL) |
血糖变化曲线(mg/dL) |
|||
一 |
① |
不处理 |
a |
Ⅰ |
二 |
② |
给予饲喂信号后饲喂食物 |
|
|
③ |
给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) |
e |
Ⅴ |
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三 |
④ |
注射胰岛素溶液 |
b |
|
⑤ |
注射葡萄糖溶液 |
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Ⅱ |
(1):
②组实验处理,引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是 (填图中标号);
④组实验处理,引起的血糖含量变化曲线是 (填图中标号);
⑤组实验处理,引起的胰岛素含量变化曲线是 (填图中标号)。
(2):
③组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为 , V曲线回升,血糖来源于 。
(3):
根据胰岛素和血糖含量变化曲线,上述实验可以得出胰岛素的作用是 。
(4):
研究者给健康狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物—链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,若要判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,则应在狗饱足状态下,通过测定胰岛素含量、血糖含量或 来确定。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省高三5月月考(理综)生物部分 题型:综合题
某研究所科研人员在探究影响甲、乙两种植物光合作用因素时,将它们放置在一定的条件下分别进行培养,得到了下表的实验数据(实验温度为20℃)。请回答:
容器内CO2供应量(ml/h) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
||
容器内CO2减少量(ml/h) |
光照强度1Klx |
甲 |
0 |
4.5 |
5.8 |
6.5 |
7.8 |
乙 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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光照强度10Klx |
甲 |
0 |
7.4 |
7.5 |
7.6 |
7.6 |
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乙 |
0 |
4.1 |
8.3 |
12.5 |
16.4 |
(1)该实验的自变量是________________________。
(2)若突然将乙组中的光照强度改为1Klx移到10 Klx(其他条件不变),则五碳化合物的含量变化是__________,此时叶肉细胞能产生ATP的场所有___________
(3)当乙的容器内CO2供应量大于5ml,光照强度为1Klx时,容器内CO2减少量为0,乙的光合作用强度_________呼吸作用强度,此时限制乙的光合作用的主要因素是________;当光照强度为10Klx、CO2供应量为15ml时限制乙的光合作用的主要因素是________。
(4)甲在温度为20℃、CO2为20ml情况下,光合作用的强度随光照强度变化的曲线如右图,请在该图中用虚线画出在相同条件下,乙的光合作用的强度随光照强度变化的情况。
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