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    阳光经三棱镜后照在丝状绿藻上，聚集着最多的好气性细菌的区域为（　　）
    A、红光和蓝紫光
    B、黄光和蓝紫光
    C、红光和绿光
    D、蓝紫光和绿光
    考点：叶绿体结构及色素的分布和作用
    专题：
    分析：解答本题从色素的吸收光谱着手考虑，并能理解在光合作用强的部位氧气产生多，好氧细菌分布也多．
    解答： 解：阳光经三棱镜后就会分解成七色光，由于色素主要吸收红光和蓝紫光，因此在红光和蓝紫光照射处的绿藻光合作用强，产生的氧气多，导致聚集着较多的好气性细菌．
    故选：A．
    点评：本题着重考查了色素的吸收光谱，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究酵母菌种群密度的动态变化，某实验小组进行了如下操作，请分析回答：
    实验一  按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，并根据实验结果绘出了酵母菌种群密度变化曲线图．
    实验组 A B C D
    培养液中葡萄糖质量分数/% 4.0 4.0 0.8 0.8
    培养液体积/mL 200 800 200 800
    实验二  进一步进行了下表有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃）
    A 10 - 0.1 28
    B 10 - 0.1 5
    C - 10 0.1 28
    （1）为提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管
     
    ，每次计数要做
     
    ．
    （2）实验一：图中曲线②代表的是
     
    组的结果；A组和B组的实验结果不同的原因是B组
     
    ．
    （3）实验二想研究
     
     因素对酵母菌数量增长影响；此实验中酵母菌的年龄组成为衰退类型的是
     
    组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中错误的是（　　）
    A、秋水仙素、使染色体数目加倍、产生生物新品种
    B、丙酮，作为有机溶剂、提取叶绿体色素
    C、生长素，促进果实发育、培育单倍体无籽果实
    D、醋酸洋红、使核物质染色、观察有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核昔酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）．现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为++一，其父亲该遗传标记的基因型为+一，母亲该遗传标记的基因型为-一．右图表示21号染色体在减数分裂中未发生正常分离的亲本生殖细胞形成过程，已知F中遗传标记的基因为一，则下列有关分析错误的是（　　）
    A、图中“A”表示父亲的精原细胞
    B、图中“B”细胞遗传标记的基因为+-
    C、图中“D”细胞遗传标记的基因为++或没有
    D、图中“A”在减数分裂过程中发生异常的时期为减数第二次分裂的后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（　　）
    植物 细胞周期的时间（h）
    a时期 b时期 合  计
    物种1 10.6 0.4 11
    物种2 18 0.5 18.5
    物种3 16.5 2 18.5
    物种4 10.4 2.3 12.7
    A、四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞有丝分裂
    B、秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍
    C、最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短
    D、a时期细胞核中进行转录和翻译，b时期可观察到染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述中正确的是（　　）
    A、图Ⅰ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、DNA和基因
    B、图Ⅱ可表示pH对酶催化活性的影响
    C、图Ⅲ表示蛙的精子形成过程
    D、图Ⅳ表示某一株植物的不同器官对不同浓度生长素的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植株产生的四种配子的比例是Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1．该植株自交后代中的纯合体约占总数的（　　）
    A、16%B、26%
    C、32%D、34%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是（　　）
    A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
    B、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
    C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
    D、生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（　　）
    A、具有相同的脱氧核苷酸排列顺序
    B、控制不同的生物性状
    C、脱氧核苷酸种类不同
    D、位于同源染色体上

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