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如图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是(  )
A、人体细胞均可发生a、b、c过程
B、c过程需要tRNA、mRNA和rRNA同时参与
C、b、c过程不会发生在线粒体和叶绿体中
D、植物细胞中,生长素的合成需要色氨酸为原料,因此生长素的合成需要经过b、c过程
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:分析题图:图示是中心法则示意图,其中a表示DNA的自我复制;b表示转录过程;c表示翻译过程;d表示逆转录过程;e表示RNA的自我复制.其中d和e过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中.
解答: 解:A、a为DNA的复制,只发生在能进行分裂的细胞中,因此人体细胞不都能发生a过程,A错误;
B、c为翻译过程,该过程需要tRNA(识别密码子并转运氨基酸)、mRNA(翻译的模板)和rRNA(核糖体的组成部分)同时参与,B正确;
C、线粒体和叶绿体中含有少量的DNA,也能发生b转录过程,C错误;
D、生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质,其合成过程不需经过b、c过程,D错误.
故选:B.
点评:本题结合中心法则示意图,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充,能准确判断图中各过程的名称,明确d和e过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

符合图示关系的是哪一项(  )
A、I为核苷酸,Ⅱ为脱氧核苷酸,Ⅲ为核糖核苷酸
B、I为脂质,Ⅱ为脂肪,Ⅲ为固醇
C、I为蛋白质,Ⅱ为酶,Ⅲ为RNA
D、I为淀粉,Ⅱ为糖原,Ⅲ为纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

据调查,某校学生基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该群体中B和b的基因频率分别为(  )
A、36%、64%
B、8%、92%
C、78%、22%
D、92%、8%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关物质检测所使用的试剂和产生现象的描述,正确的是(  )
选项 待检测的物质 使用试剂 呈现颜色
A 苹果中的还原糖 苏丹Ⅲ染液 橘黄色
B 马铃薯中的淀粉 双缩尿试剂 紫色
C DNA 健那绿染液 蓝绿色
D RNA 呲罗红染色剂 红色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验表明:用不同的化学试剂处理细胞,对细胞吸收物质的影响有差异.如表是通过不同方式处理后人体成熟红细胞内与血浆中的离子含量比较,据表分析错误的是(  )
  处理前
(mmol)
用鱼鳞酮处理后
(mmol)
用乌本苷处理后
(mmol)
细胞内 血浆中 细胞内 血浆中 细胞内 血浆中
K+ 145 15 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、鱼藤酮可能会抑制ATP 的合成
B、鱼藤酮破坏了K+与Mg2+载体蛋白的结构
C、乌本苷抑制了K+载体蛋白的功能
D、血浆中K+和Mg2+通过主动运输进入红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一片森林中,高大的乔木遮天蔽日,其下面还有矮一些的灌木,地表有一些喜阴的草本层和地被层,同时因透光强度不同的地点,地表的植物种类也有所不同,这表明生物群落(  )
A、有一定的物种组成及比例
B、具有垂直结构和水平结构
C、物种间有一定的关系
D、有些物种占优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化.下列有关叙述不正确的是(  )
A、细胞壁与原生质层的通透性及伸缩性均不同
B、在盖玻片一侧滴入清水;细胞吸水膨胀但不会破裂
C、用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离并自动复原现象
D、当质壁分离复原后,细胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株基因型为AaBb的桃树(2N=16)在某个侧芽的分化过程中受到环境因素的影响,形成了一枝染色体数目加倍的变异枝条(能开花结果),其它枝条正常.
(1)该植株所有细胞内染色体数目最多为
 
条.在进行减数分裂的细胞中最多有
 
个染色体组.
(2)桃树的高干基因(A)对矮干基因(a)是显性,植株开花数多基因(B)对开花数少基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第6号和第9号染色体上.当用X射线照射亲本中高干多花的花粉并授于高干少花的个体上,发现在F1代734株中有2株为矮干.经细胞学的检查表明,这是由于第6号染色体载有高干基因(A)区段缺失导致的.已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)致死.
①据题干信息推导出亲本高干少花植株的基因型为
 

②请在图中选择恰当的基因位点标出F1代矮干植株的基因组成.
③在做细胞学的检査之前,有人认为F1代出现矮干的原因是:经X射线照射的少数花粉中高干基因(A)突变为矮干基因(a),
导致F1代有矮干植株.某同学设计了以下杂交实验,以探究X射线照射花粉产生的变异类型.
实验步骤:
第一步:选F1代矮干植株与亲本中的高干多花植株杂交,得到种子(F2代);
第二步:F2代植株自交,得到种子(F3代);
第三步:观察并记录F3代植株茎的高度及比例.
结果预测及结论:
若F3代植株的高干:矮干为
 
,说明花粉中高干基因(A)突变为矮干基因(a),没有发生第6号染色体载有高干基因(A)的区段缺失.若F3代植株的高干:矮干为
 
说明花粉中第6号染色体载有高干基因(A)的区段缺失.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究城市环境污染和A植物生命活动的关系,相关人员进行了如下研究.
(1)研究者测定了不同污染程度下A植物叶片光合色素的相关指标,结果如图1.请回答下列问题:

①叶绿体中色素分布在
 
,可用
 
提取叶片中的色素.
②据图1可知,随污染程度的加剧,叶绿素的含量
 
,其中叶绿素b含量变化的程度
 
(大于/小于/等于)叶绿素 a.
③进一步分析,随污染加剧,叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的
 
阶段,进而使叶片中制造有机物的量
 
(增加/减少).
(2)研究发现,与A植物共生的细菌X对受重金属污染的A植物的生长有影响.
①实验一:采集污染地区累积重金属的A植物,从其体内分离得到共生菌X.
a.植物组织块消毒后,用无菌水多次冲洗,将最后一次冲洗过植物组织块的无菌水涂布于适宜的固体培养基上,适宜条件下培养一定时间后,若
 
,则证明植物组织块表面已达到无菌状态.
b.在无菌条件下,将经a步骤处理的植物组织块制作浸出液并梯度稀释,涂布于适宜的固体培养基上,培养一定时间后,培养基上出现不同形态的菌落,表明
 

c.将上述步骤中得到的细菌,在含
 
的选择培养基中培养,从而得到耐重金属的共生细菌X.
②实验二:观察在重金属污染条件下细菌X对A植物生长的影响.
a.将细菌X与体内无细菌的A植物共培养,得到与细菌X共生的A植物若干株;将等量体内无细菌的A植物作为对照.
b.将上述植物在含不同浓度的重金属培养液中培养,观察其生长状况,结果如图2(忽略植物体中细菌X的重量).
通过以上结果可以得出的结论是
 

③经检测,重金属在与细菌X共生的A植物组织和对照植物组织中的浓度相同,且单位体积植物组织中水含量相同.结合图2可以得出,与细菌X共生的A植物中重金属的总量较对照植物
 
(高/低/相等).
④综上所述,同体内无细菌的A植物相比,与细菌X共生的A植物
 
(利于/不利于)清除环境中的重金属污染物.

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